【題目】(1)2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎。
用、、分別表示N2、H2、NH3。在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為:
E→______________________→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:____________________
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖所示的實驗裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止);
b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在__________________(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒)。
①寫出c步實驗中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達式 ;
②上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明 。
(3)蛋白質(zhì)中也含氮元素。蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是一種氨基酸,
①丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為 。
②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH2)2],若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排出尿素30g。
30g尿素中含氮元素 g。
③合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18 g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,F(xiàn)測定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。(寫出計算過程)
【答案】(1)①D、A、B ②化學(xué)反應(yīng)的過程中原子的種類、個數(shù)不變等
(2)K2 ①NH3+HCl→NH4Cl ②微粒是不斷運動的等
(3)①36:7:32:14 ②14 ③不合格
【解析】
試題分析:①化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):分子的分裂和原子的重新組合,故合成氨反應(yīng)過程的順序為:E、D、A、B、C
②通過微觀示意圖,可以總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)的過程中原子的種類、個數(shù)不變,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分等
(2)由于氨氣的密度比空氣小,故要使氨氣將原瓶中的空氣排凈,則氨氣應(yīng)從短管,即K2處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣,這樣空氣從長管,即K1處排出
①c步實驗中兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒),發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達式為:NH3+HCl→NH4Cl
②c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明:微粒是不斷運動或分子間有間隔等
(3)①丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N) 中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比=12×3:1×7:16×2:14=36:7:32:14
②根據(jù)表達式:元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),故30g尿素中含氮元素=30g×28/60×100%= 14g
③第一種計算方法:合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,即合格奶粉每100 g中含氮元素的質(zhì)量=18g×16%=2.88g>2g,故不合格
第一種計算方法:某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,故每100 g中這種奶粉中含蛋白質(zhì)質(zhì)量=2g÷16%=12.5 g<18g,故不合格
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),含有共同的元素,該元素是人體內(nèi)含量最多的金屬元素。其中A 是建筑上常用的材料,B是氧化物,C物質(zhì)微溶于水,其溶液能使無色酚酞試液變紅色。三種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。
(1)B的化學(xué)式 。B生成C的化學(xué)方程式為 。
(2)寫出C物質(zhì)的一條用途 。
(3)寫出C生成A的一個化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產(chǎn)生氧氣,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,下列說法錯誤的是
A.反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后元素化合價均沒有發(fā)生改變
D.為制取氧氣提供了新方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下物質(zhì)的命名,錯誤的是( )
A.Cu(NO3)2 硝酸銅 B.Na2SO3 硫酸鈉 C.NO2 二氧化氮 D.FeO 氧化亞鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)請從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
①凈化水時使用的絮凝劑是 ②可用于電光源的氣體是
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是 ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
(2)將下列短文中帶點的部分,用化學(xué)用語填空:
到了夏天,太陽鏡成為人們出行的一種常用保護工具。太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成。它的鏡腳一般是由塑料制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ,變色玻璃中溴化銀中銀顯正一價 ,銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠中含有碳酸根離子 ,銅綠是銅在潮濕空氣中與O2、CO2、 反應(yīng)的結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質(zhì),由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1一3種組成。
(l)甲是無色有刺激性氣味的氣體,也是空氣污染物之一,則甲的化學(xué)式是 。
(2)乙是一種無色液體,將人體呼出的氣體吹人乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則液體乙是 。
(3)丙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。
(4)丁在一定條件下反應(yīng)生成戊,該反應(yīng)的文字表達式為 。
(5)下列說法正確的是 (填字母序號)。
A.甲、丁、戊都是氧化物
B.甲、丙、戊中都含有氧分子
C.丁和戊在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.(3)和(4)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
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【題目】下列酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是
A. Fe(OH)3→Fe2(SO4)3 B. H2SO4→CuSO4 C. Na2CO3→NaOH D. BaSO4→Ba(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗:
(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗。如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的___________(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替___________。
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的表達式______________________。
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和___________(填一種藥品的名稱)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是_________(填序號)。
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(3)①小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖3中的________裝置,該圖中的一處錯誤為____________,反應(yīng)的表達式為_____________ 。
②小麗同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 ,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想①:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想②:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2。
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_______錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了有氧氣產(chǎn)生的結(jié)論,從而證明猜想②正確。該組同學(xué)選擇的實驗方法是______________ 。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。如圖是電解水的裝置圖,請回答以下問題
(1)電極A連接的是電源的 極(填“正”或“負”)。
(2)寫出電解水的文字表達式 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
(3)為了保護水質(zhì),下列做法合理的是 。
A.隨意丟棄廢舊電池
B.生活污水經(jīng)處理達標后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
(4)生活中降低水的硬度的常用方法是 。
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