【題目】下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的理解不正確的是（ ）
A.表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B.參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5：4
C.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：2

【答案】B
【解析】解：A、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，正確； B、參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為：2×（12+16）：（16×2）=7：4，錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變，正確；
D、參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：2，正確．
故選B．
【考點(diǎn)精析】掌握化學(xué)方程式的概念、讀法和含義是解答本題的根本，需要知道遵循原則：①以客觀事實(shí)為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某風(fēng)景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地，工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風(fēng)景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是（ ）
A.山上的樹木
B.小橋的鐵欄桿
C.路燈的玻璃罩
D.大理石雕塑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）
A.氧氣助燃——焊接金屬
B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑——常用作保護(hù)氣
C.石墨導(dǎo)電——可作電極
D.二氧化碳能與水反應(yīng)——人工增雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說法中，正確的是（ ）
A.電解水的方程式為2H2O=H2↑+O2↑
B.實(shí)驗(yàn)說明水是甶氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.2管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使木條復(fù)燃
D.1、2兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一些食物的近似PH如下表：

食 物

蘋 果

葡 萄

牛 奶

玉米粥

pH

2.9-3.3

3.5-4.5

6.3-6.6

6.8-8.0

人的胃液中含有鹽酸，對(duì)于胃酸過多的人，空腹時(shí)最宜食用上述食物中的（ ）
A.蘋果
B.葡萄
C.牛奶
D.玉米粥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有（ ）
A.二氧化硫
B.稀有氣體
C.二氧化碳
D.水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品中常用的干燥劑，其主要成分為氧化鈣，該物質(zhì)屬于( )
A.氧化物
B.酸
C.堿
D.鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】10℃時(shí)，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.10℃ 時(shí)，甲一定是飽和溶液
B.10℃ 時(shí)，乙一定是不飽和溶液
C.給兩支試管加熱至30℃，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.30℃ 時(shí)，將兩支試管溶液制成飽和溶液，則它們的質(zhì)量：甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1中A，B，C，D，E，F(xiàn)，G都是由C，H，O中的一種或兩種元素組成的初中化學(xué)常見的物質(zhì)．常溫常壓下，G是無色、無味的液體，在4℃ 以上時(shí)，它的密度變化符合“熱脹冷縮”規(guī)律，但在0℃ 和4℃ 之間卻表現(xiàn)為“熱縮冷脹”．“→”表示一種物質(zhì)在一種條件下能生成另一種物質(zhì)；“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
（1）C的化學(xué)式是 ．
（2）A，B，C，D，E，F(xiàn)，G七種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 ．
（3）請(qǐng)寫出D生成E的化字方程式 ．
（4）若E與F反應(yīng)只生成G，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在圖2中畫出反應(yīng)過程中各階段的微觀示意圖．

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