【題目】“改善環(huán)境質量,建設富美江油”是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是

A.為提高農作物產量可過量使用農藥化肥

B.城市推行公共自行車制度

C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒

D.實行垃圾分類回收再利用

【答案】A

【解析】

A. 為提高農作物產量可合理使用農藥化肥，過量使用農藥化肥會造成污染，不利于保護環(huán)境，此選項符合題意；

B. 城市推行公共自行車制度，可減少汽車尾氣的排放，利于保護環(huán)境，此選項不符合題意；

C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒可減少空氣污染，利于保護環(huán)境，此選項不符合題意；

D. 實行垃圾分類回收再利用可節(jié)約資源，減少污染，利于保護環(huán)境，此選項不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要途徑。
（1）實驗室在制取氣體時必不可少的步驟是。
（2）氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實驗室里加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。
①實驗室制取氨氣的化學方程式為。

②若要制取NH3 ， 應該選用上圖的發(fā)生裝置是（填字母）；若要收集到干燥的NH3 ， 應該選用儀器的導管接口從左到右的連接順序為：發(fā)生裝置出口接、接。

③如G圖，若將收集滿氨氣的大試管倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是。
（3）某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2三種物質，某化學課外小組的同學設計了如下實驗方案：

①寫出操作一的化學方程式：；
②若固體Y加稀硫酸無氣泡產生，濾液B中的溶質最多有種。
③濾液A的質量（填“＞”、“＜”或“＝”）廢液的質量。
（4）小華實驗操作考試的題目是：配制一定溶質質量分數(shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度�？荚嚂r，小華進行了如下圖所示的操作:（已知碳酸鈉溶液呈堿性）

①請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a.；b.。
②以上實驗的正確操作順序為（用序號字母表示）。
③上圖所示操作中，若C中砝碼為12g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則碳酸鈉實際質量為 g。
④小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】濃硝酸（HNO3）易分解，會產生一種有毒氣體，該氣體可能是（ ）

A.SO2B.NH3C.NO2D.N2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是一位學生寫給化學老師的祝福語，其中主要涉及物理性質的是（　�。�

A.您如光合作用，釋放氧氣B.您如煤炭燃燒，奉獻自己

C.您對我們的熱情如同氧化鈣遇到水D.您的笑容如花香彌漫，沁人心田

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光，產生無色無味氣體

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵.

C.磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧

D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳填空。

（1）能使帶火星的木條復燃的是________________。

（2）能使人中毒的是________________。

（3）綠色植物進行光合作用吸收的是_______釋放的是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有人聲稱，他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量就能將水變?yōu)槠停ㄖ饕刑�、氫元素）�?/span>

你認為這種做法科學嗎？請說明理由______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體)，其反應的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是(　　)

A. 該反應的化學方程式中，參加反應物甲烷和水的分子個數(shù)比為3：1

B. 該反應的反應物和生成物中共有3種氧化物

C. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

D. 反應前后各元素的化合價均不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做紅燒肉時加入“加鐵醬油”味道更好，其中“加鐵醬油”中的鐵指_____（填“元素”、“原子”或“分子”），身體一旦缺鐵可能患有的疾病是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案