Question

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇 裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）儀器a的名稱(chēng)_______

（2）甲同學(xué)選擇過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為獲得平穩(wěn)的氧氣流并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的裝置 _________（填字母）。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想 2：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻 后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想 1_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 2 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。

（4）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學(xué)生認(rèn)為高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？______（選填“同意”或“不同意”）,理由是_______

Answer 1

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 CE 2H2O2 2H2O+O2↑ 錯(cuò)誤 把帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃 不同意 高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變或高錳酸鉀分解生成的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用

【解析】

（1）儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗；

（2）分液漏斗可以控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，甲同學(xué)選擇過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要獲得平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)控制生成氧氣的速率，所以應(yīng)選擇裝置C，氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的裝置為CE，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 2H2O+O2↑；

（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，說(shuō)明二氧化錳沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)生反應(yīng)，則猜想1錯(cuò)誤；

②取錳酸鉀于試管中，在250℃條件下加熱，把帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明有氧氣生成；

（4）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學(xué)生認(rèn)為高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中可以作催化劑。不同意他的看法，理由是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，生成的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑。