(10宜昌)26.(13分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。
   
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
⑴一個中和反應      ;
⑵一個有沉淀生成的反應      。
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)      
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中          (填離子符號,下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證。

溶液中可能含有的離子
設計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結(jié)論)
 
 
 
【知識升華】
對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應考慮的因素是            。

(13分)
【知識回放】⑴H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O  
⑵H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO3)2=BaCO3↓+2KNO3
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】Ba2+和NO3或Ba2+和2NO3;2H++CO32=H2O+CO2↑或2H++CO32=H2CO3,H2CO3=H2O+CO2↑ (若未配平,生成物未標注箭頭,不扣分)
【實踐運用】Ba2+和SO42或Ba2+和CO32或H+和CO32;H+、Na+、K+和NO3(必須答全四種得1分)

溶液中可能含有的離子
設計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結(jié)論)
可能性一:Ba2+(同時答兩種或兩種以上離子的不得分,下同。)
取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有Ba2+;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有Ba2+
可能性二:SO42
取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有SO42;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有SO42。
可能性三:Ba2+或SO42
取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有Ba2+,不含有SO42。(若沒有出現(xiàn)白色沉淀,必須驗證SO42)(其他答案合理給分。)
 
【知識升華】
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學反應,參加化學反應的離子是否有剩余。(意義表達準確,都可給分。)

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(10宜昌)26.(13分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

 

   

 

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:

⑴一個中和反應      ;

⑵一個有沉淀生成的反應      。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。

⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)      。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中           (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證。

 

溶液中可能含有的離子

設計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結(jié)論)

 

 

 

【知識升華】

對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應考慮的因素是            。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(10宜昌)26.(13分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。
   
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
⑴一個中和反應      ;
⑵一個有沉淀生成的反應      
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)      
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中          (填離子符號,下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證。
溶液中可能含有的離子
設計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結(jié)論)
 
 
 
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對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應考慮的因素是            。

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科目:初中化學 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題

(10宜昌)26.(13分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

 

   

 

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:

⑴一個中和反應       ;

⑵一個有沉淀生成的反應       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是       (填離子符號)。

⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)       。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中            (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證。

 

溶液中可能含有的離子

設計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結(jié)論)

 

 

 

【知識升華】

對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應考慮的因素是            

 

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