分析 (1)魚、瘦肉、雞蛋、牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),水果、蔬菜中含有豐富的維生素;
(2)加碘食鹽中的碘是指碘酸鉀,不是碘單質(zhì);一般海產(chǎn)品中含碘量較高,如海帶、紫菜等;新鮮蔬菜、水果中較少;
(3)材料包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料等;
(4)鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹;
(5)通過灼燒可以區(qū)分天然纖維與合成纖維;
(6)二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)能生成甲烷和水;
(7)根據(jù)“二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:2;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比,判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)魚中含有豐富的蛋白質(zhì),黃瓜中含有豐富的維生素.
故填:魚;黃瓜.
(2)加碘食鹽中的碘是指碘酸鉀中的碘元素,碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是+5,碘主要存在于海帶、紫菜中.
故填:①③.
故填:(3)不銹鋼屬于金屬材料,純棉屬于天然材料,合成橡膠、塑料都屬于有機(jī)合成材料.
故填:②④.
(4)隔絕氧氣和水蒸氣可以防止鋼鐵生銹.
故填:隔絕氧氣和水蒸氣.
(5)鑒別天然纖維與合成纖維的方法是:取少許天然纖維和合成纖維,進(jìn)行灼燒,能燃燒成粉末的是天然纖維,燃燒時(shí)不能成粉末的是合成纖維;
故填:取少許天然纖維和合成纖維,進(jìn)行灼燒,能燃燒成粉末的是天然纖維,燃燒時(shí)不能成粉末的是合成纖維.
(6)二氧化碳和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O;故填:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O;
(7)A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)化學(xué)式CH2O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故B正確;
C、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤.
故填:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,要注意平時(shí)知識(shí)的積累.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硼酸是一種氧化物 | |
B. | 硼酸中硼元素的化合價(jià)為+1價(jià) | |
C. | 硼酸的相對(duì)分子質(zhì)量為62g | |
D. | 硼酸中氫、硼、氧元素的質(zhì)量比為3:11:48 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NO2 | B. | N2O4 | C. | CH4 | D. | N2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石蠟蒸汽的密度比氫氣小 | B. | 氫氣也可以滅火 | ||
C. | 在無氧氣環(huán)境下氫氣無法燃燒 | D. | 瓶內(nèi)外石蠟蒸汽著火點(diǎn)各不相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2是一種化合物 | B. | SO2是一種含氧化合物 | ||
C. | SO2是一種氧化物 | D. | 是一種混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | t3℃時(shí),將20 g乙加人50 g水中充分?jǐn)嚢瑁傻玫?0 g溶液 | |
C. | t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
D. | 將t1℃甲、乙的飽和溶液各升溫至t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
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