2．圖2為某鉀肥的包裝標(biāo)簽，為檢測(cè)K2SO4含量是否達(dá)標(biāo)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
稱取8.0g樣品放入燒杯中，加水完全溶解后，再與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)，沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示，試通過(guò)計(jì)算判斷硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合標(biāo)簽說(shuō)明？反應(yīng)化學(xué)方程式：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl（其他物質(zhì)不參加反應(yīng)）．

分析 從圖象中看出生成的沉淀的質(zhì)量是9.32g，根據(jù)硫酸鉀和氫氧化鋇會(huì)生成硫酸鋇沉淀，利用化學(xué)方程式計(jì)算出硫酸鉀的質(zhì)量，再算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)準(zhǔn)比較從而判斷是否符合包裝說(shuō)明；

解答 解：由圖可知，生成的BaSO4質(zhì)量為9.32g，設(shè)8.0g鉀肥樣品中含有硫酸鉀的質(zhì)量為x，
K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl
174         233
x          9.32g
$\frac{174}{x}=\frac{233}{9.32g}$
解得x=6.96g
則樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{6.96g}{8g}$×100%=87%
由于87%＞85%，該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)符合產(chǎn)品包裝說(shuō)明．
答案：該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)符合產(chǎn)品包裝說(shuō)明．

點(diǎn)評(píng) 該題屬于標(biāo)簽圖象型計(jì)算題，主要考查讀圖能力，注意解題的格式要規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小紅幫媽媽做菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了嫩肉粉的肉類加入食醋腌制時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了探究的興趣．
【查閱資料】嫩肉粉可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉（NaHCO3）．小紅聯(lián)想已學(xué)過(guò)的碳酸鈉與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起，對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究．請(qǐng)你參與她們的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
【猜想一】碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量碳酸氫鈉于試管中，加適量水溶解，
再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液		無(wú)色酚酞試液變紅色猜想一正確
【猜想二】碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
【探究實(shí)驗(yàn)二】將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中，如圖1所示，氣球迅速脹大，說(shuō)明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

【交流與討論一】通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小紅同學(xué)得出結(jié)論：碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．其他同學(xué)對(duì)小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別．于是，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，按如圖2所示裝置用碳酸鈉和碳酸氫鈉做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
【探究實(shí)驗(yàn)三】碳酸鈉和碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性．
充分加熱后，現(xiàn)象：大試管內(nèi)固體物明顯變化，小試管內(nèi)壁有水珠生成，試管中留下白色固體．甲燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，乙燒杯中石灰水出現(xiàn)白色渾濁．試回答：①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題是先把導(dǎo)管移出燒杯，后熄滅酒精燈．
②由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性差，碳酸鈉熱穩(wěn)定性強(qiáng)．
【探究實(shí)驗(yàn)四】到底加熱后小試管中留下的這種白色固體是什么？化學(xué)興趣小組的同學(xué)作出如下猜想①Na2CO3 ②NaOH ③Na2CO3和NaOH的混合物．為了驗(yàn)證她們的猜想，她們對(duì)反應(yīng)后的白色固體成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)表空格．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取少量反應(yīng)后的白色固體溶于水，
滴幾滴無(wú)色酚酞試液		溶液變成紅色白色固體一定是NaOH
實(shí)驗(yàn)二：取少量反應(yīng)后的白色固體溶于水，
加入過(guò)量氯化鈣溶液		產(chǎn)生白色沉淀白色固體含有Na2CO3
實(shí)驗(yàn)三：取實(shí)驗(yàn)二所得的上層清液于試管中，
滴加幾滴無(wú)色酚酞試液		無(wú)色酚酞試液不變色白色固體是Na2CO3，而不是NaOH
【交流與討論二】①實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論相反，在討論時(shí)，小宇同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二的目的是檢驗(yàn)是否含有碳酸鈉．
【探究實(shí)驗(yàn)五】測(cè)定嫩肉粉樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．興趣小組的同學(xué)在老師的初步指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：（堿石灰為CaO和NaOH的混合物，忽略樣品其他成分與鹽酸的反應(yīng)，裝置氣密性良好）
①準(zhǔn)確稱量25.0g樣品放入B瓶中；②將B瓶分別與A和C相連，打開(kāi)開(kāi)關(guān)K，從a處緩緩鼓入空氣幾分鐘；③將開(kāi)關(guān)K關(guān)閉，再將已稱量過(guò)的干燥管D與瓶C連接；④將租來(lái)稀鹽酸緩緩注入B瓶中，待反應(yīng)完全后，再次打開(kāi)開(kāi)關(guān)K緩緩鼓入空氣幾分鐘；⑤稱量干燥管D，增重11.0g．
回答：（1）A瓶的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）由此可測(cè)出樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際偏大，可能的原因是堿石灰吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳．（答一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等．紫薯中可預(yù)防壞血病的是維生素C；紫薯中能提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)等（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖是家用的臺(tái)燈．其中銅質(zhì)插頭利用金屬銅的導(dǎo)電性．

（2）為防止鐵螺絲釘生銹，常在其表面鍍一層鉻．鍍鉻能防銹的原因是隔絕了潮濕的空氣．
（3）硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵（FeS2）】是一種重要的化工原料，常用來(lái)制備鐵、硫酸和氯化鐵，其工業(yè)流程示意圖如下．

【資料】Fe+2FeCl3=3FeCl2
①I(mǎi)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②結(jié)合上述流程，下列說(shuō)法不正確的是bc（填序號(hào)）．
a．上述流程所涉及的物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)有-2、+4、+6
b．若向溶液乙和丙的稀溶液中分別加入足量的甲，會(huì)觀察到完全相同的現(xiàn)象
c．假設(shè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中無(wú)損失，300t含F(xiàn)eS280%的硫鐵礦最多可以制得196t硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．從該示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素種類發(fā)生改變
B．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)在生產(chǎn)生活中有重要的應(yīng)用．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉例你生活中常食用的蛋白質(zhì)和維生素的食物魚(yú)，黃瓜（各1種）．
（2）人體缺乏碘元素會(huì)引起甲狀腺腫大．則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是①③（填序號(hào)）．
①碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)        ②碘食鹽中的碘元素是+5價(jià)
③碘元素主要存在于新鮮蔬菜、瓜果中
（3）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有機(jī)合成材料的是②④（填序號(hào)）．
①不銹鋼炊具       ②合成橡膠手套         ③純棉飾品        ④電話塑料外殼
（4）濰坊許多公共金屬設(shè)施使用了科技含量非常高的氟碳漆，這種漆可以使設(shè)施的抗腐蝕能力提高3到5倍，其防銹的原理是（根據(jù)生銹條件說(shuō)明）隔絕氧氣和水蒸氣．
（5）服裝的面料主要成分是天然纖維與合成纖維方法，如何鑒別天然纖維與合成纖維取少許天然纖維和合成纖維，進(jìn)行灼燒，能燃燒成粉末的是天然纖維，燃燒時(shí)不能成粉末的是合成纖維．
（6）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O．
（7）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)，下同）．
A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，減少環(huán)境污染．

（1）該反應(yīng)的圍觀示意圖見(jiàn)圖1．請(qǐng)寫(xiě)出其中二中氧化物的化學(xué)式CO、NO，單質(zhì)的化學(xué)式N2；b燃燒的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（2）在汽車(chē)尾氣流中安裝λ探測(cè)器，可測(cè)λ值．車(chē)速提高，入口處空氣量增大，λ值也增大．分析圖2可以得出，車(chē)速提高至λ＞m時(shí)，尾氣中主要污染物是一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在生活中常會(huì)遇到如下情況，請(qǐng)你將物理變化，化學(xué)變化，物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)填入相應(yīng)的表格中．
（1）火藥爆炸：化學(xué)變化；
（2）酒精易揮發(fā)：物理性質(zhì)；
（3）水結(jié)成冰：物理變化；
（4）灼燒鎂條：化學(xué)變化；
（5）鐵會(huì)生銹：化學(xué)性質(zhì)；
（6）酒精具有特殊的氣味：物理性質(zhì)；
（8）酒精能燃燒：化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了測(cè)定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g放入燒杯中，向其中加入19.6%的稀硫酸50g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯中剩余的物質(zhì)質(zhì)量為59.9g．
（1）10g+50g-59.9g=0.1g表示氫氣質(zhì)量；
（2）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后溶液中所含的溶質(zhì)有H2SO4、ZnSO4．

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