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如圖是某同學設計的趣味實驗裝置,其氣密性良好.將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶中.
(1)若觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高,甚至從右端溢出,寫出錐形瓶中可能發(fā)生的兩個不同反應類型的化學方程式.
(2)若觀察到U形管中紅墨水的液面左高右低,寫出錐形瓶中可能發(fā)生的一個反應化學方程式.
考點:反應現象和本質的聯系,生石灰的性質與用途,酸的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)可以根據物質之間相互作用的情況判斷實驗現象,主要從氣體壓強的變化考慮相關問題,若裝置中的壓強變大,則會出現U形管中的液面左低右高,根據質量守恒定律正確的書寫化學方程式;
(2)若裝置中壓強變小,則會出現U形管中的液面左高右低.
解答:解:
(1)由題意可知物質之間相互作用時應該能使錐形瓶中的壓強增大,壓強增大的原因有兩種可能,一是錐形瓶中兩物質反應產生氣體,如使瓶內氣體壓強增大,活潑金屬與酸反應,碳酸鹽與鹽酸反應,雙氧水在二氧化錳催化作用下產生氧氣都可以;另一種情況就是兩物質相互溶解放出熱量,使瓶內空氣受熱膨脹,壓強增大,如濃硫酸溶于水,氧化鈣溶于水.化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑   2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
(2)硝酸銨固體溶于水會吸收熱量,導致裝置中的溫度降低,壓強變小,故會觀察到液面左高右低現象;二氧化碳氣體和氫氧化鈉溶液會發(fā)生反應,導致裝置中的壓強變小,故會觀察到液面左高右低現象,化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
答案:
(1)CaO+H2O=Ca(OH)2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑  
(2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
點評:解答本題的關鍵是要充分理解物質的性質和反應時的實驗現象,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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某純凈物在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水(無其他生成物).對該物質組成的推斷正確的是(  )
A、一定含有碳,氫兩種元素
B、可能含有氧元素
C、一定不含氧元素
D、一定含碳、氫、氧三種元素

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現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:根據題意
(1)寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 

(2)將裝置的序號填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

(3)高錳酸鉀制取氧氣與氯酸鉀制取氧氣的裝置的不同點是
 

(4)高錳酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫制取氧氣的相同點是:反應類型均為
 
反應.

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煉1000t含雜質3.5%的生鐵,需要含75%的三氧化二鐵的赤鐵礦多少噸?

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小李用如圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶.
(1)小李要把稀鹽酸選出,可選用下列的
 
來檢驗.
A.硝酸銀溶液   B.酚酞試液   C.pH試紙
(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質的總質量,發(fā)現總質量的減小值m與反應時間t的關系如圖所示,最后還有少量石灰石剩余.根據圖象可知,最終生成二氧化碳的質量為
 
克.所用稀鹽酸的溶質質量分數為多少?寫出計算過程(不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

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根據下列裝置圖,利用所學的知識回答下列問題.

寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式:
 
,并據此選擇圖中
 
(填序號)組裝一套制取干燥的氧氣的裝置.

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用化學式填空:
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;②亞鐵離子
 
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.④氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

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如圖所示是初中化學常見的化合物之間的相互轉化關系(反應條件和生成物中的水已略去).其中A是一種常見的建筑材料,B是一種常見的氣體,可用于滅火,H是一種含鈉的化合物.請回答下列問題:

(1)寫出H的化學式
 

(2)寫出E+HCl→H+B的化學方程式
 

(3)B+G→A在實驗室中的用途是
 

(4)寫出上述轉化中屬于中和反應的化學方程式
 

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