18．20攝氏度時，硝酸鉀的溶解度為31.6克，將40克的硝酸鉀加入到100克水中，求此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

分析 20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6克，其涵義是20℃時，100g水中最多溶解36g硝酸鉀，溶液達到飽和狀態(tài)；據(jù)此判斷20℃時將40克的硝酸鉀加入到100克水中溶解的質(zhì)量，進而計算出所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6克，其涵義是20℃時，100g水中最多溶解36g硝酸鉀，溶液達到飽和狀態(tài)，則20℃時將40克的硝酸鉀加入到100克水中，最多只能溶解31.6g，充分攪拌后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{31.6g}{31.6g+100g}×$100%≈24.0%．
答：此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為24.0%．

點評 本題難度不大，理解溶解度的概念，熟練掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．加熱試管中的硫酸銅晶體可以看見藍色晶體變?yōu)榘咨勰┈F(xiàn)象，有關(guān)的化學(xué)方程式為：CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O；無水硫酸銅粉末遇水變成藍色晶體，利用它的這條性質(zhì)通�？捎脕頇z驗水的存在，發(fā)生的化學(xué)方程式為CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)實驗中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液．請回答：
（1）實驗室配制質(zhì)量分數(shù)4%的氯化鈉溶液50g．需要固體氯化鈉的質(zhì)量為2g，水為48mL（水的密度1g/cm3）．
（2）若上述實驗中量取水時是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏小（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．Na2CO3溶液顯堿性，CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍綠色沉淀，以下是某興趣小組對沉淀組成的探究．
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：沉淀為Cu （OH）2假設(shè)2：沉淀為CuCO3
假設(shè)3：沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3•mCu （OH）2]
【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設(shè)均不含結(jié)晶水）．
【物質(zhì)成分探究】
步驟1：將所得懸濁液過濾，洗滌濾渣后晾干；
步驟2：甲同學(xué)取一定量上述藍綠色固體，用如下裝置（氣密性良好）進行定性實驗
已知：nCuCO3•mCu （OH）2受熱易分解，生成CuO、CO2、H2O．
CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O

（1）若反應(yīng)后A中藍綠色固體變黑，C中無明顯現(xiàn)象，證明假設(shè)1成立．
（2）乙同學(xué)認為只要將圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后，僅憑肉眼觀察到的現(xiàn)象便可驗證上述所有假設(shè)，該試劑是B（填代號）．
A．濃硫酸     B．無水CuSO4    C．堿石灰    D．P2O5
（3）乙同學(xué)驗證假設(shè)3成立的實驗現(xiàn)象是A中藍綠色固體變黑色，B中無水CuSO4固體變藍，C中有白色沉淀產(chǎn)生．
【物質(zhì)含量探究】
（4）乙同學(xué)進一步探究假設(shè)3中固體的組成，用上述裝置進行實驗：
若所取藍綠色固體樣品質(zhì)量為54.2g置于A裝置中，實驗結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g，C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g．則該藍綠色固體的化學(xué)式為2CuCO3•3Cu（OH）2或3Cu（OH）2•2CuCO3或Cu5（OH）6（CO3）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)和我們的生活息息相關(guān)．請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料做成的．
（2）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時應(yīng)將灶具或爐具的進風口調(diào)大．
（3）“神州十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于金屬材料．
（4）地下水含有一定量的碳酸氫鈣、硫酸鎂和少量的氯化鐵，會影響人的健康．用新買的鋁壺來燒水，內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成，其形成過程的化學(xué)方程式為：3FeCl2+2Al═2AlCl3+3Fe．
（5）如圖1是某保健品的標簽，服用該保健品后，有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（6）醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒，消毒時常看到有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程表示）．
（7）當身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時，可以先用冷敷袋進行處理．冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開，使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合．下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B（填字母序號）．
A．NaHCO3        B．NH4NO3         C．NaOH
（8）科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段．圖2是某化肥的包裝說明，這帶化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4 kg
（9）粉筆是教室內(nèi)空氣的主要污染源（可吸入顆粒物），粉筆的生產(chǎn)過程是：
[石膏礦]$→_{下加熱至不再產(chǎn)生氣體}^{①粉碎后在150℃-170℃}$[$\stackrel{熟石膏}{2CaS{O}_{4}•{H}_{2}O}$]$\stackrel{②加水調(diào)成糊狀}{→}$[$\stackrel{生石灰}{CaS{O}_{4}•2{H}_{2}O}$]，在熟石膏中加入少量的甘油和純堿，可制成“無塵”粉筆．這是利用甘油吸濕性很強的性質(zhì)，可使粉筆因潮濕而不飄塵，而加入純堿的作用是提高粉筆的硬度．其原理用化學(xué)方程式表示為CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室可用下圖所示的裝置制取和收集氣體．請參與下列問題的討論．

（1）上圖中用于添加液體藥品的儀器名稱是長頸漏斗；如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；該寫出此反應(yīng)的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用該裝置會出現(xiàn)的后果是高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；如果要制取較純凈的氧氣，則收集氧氣應(yīng)選用的裝置是F．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；若用C發(fā)生裝置固體藥品放在多孔隔上（填“上”或“下”）；實驗中如何判斷二氧化碳是否集滿B．（填字母）
A．集氣瓶中滴入少量澄清石灰水     B．用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C．集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液   D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中
（3）G裝置可以暫時存放收集的氣體，若想取出如何操作？由a通入水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某活動小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO
已知（H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑3H2O），做煉鐵原理實驗丙進行尾氣處理，設(shè)計以下裝置（圖甲
圖乙）
回答下列問題：
（1）在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺（含鐵夾）⑥帶導(dǎo)管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有①③⑤⑥（填序號）
（2）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應(yīng)分別存放氫氧化鈉溶液、濃硫酸．
（3）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應(yīng)先點燃b（填“a”或“b”）處的酒精燈，圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是節(jié)約能源．
（5）活動小組的同學(xué)通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng)，于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R，其中R的化學(xué)式為HCl，此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是操作簡單（寫出一條合理答案即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．下列關(guān)于水的認識不正確的是（　�。�
A．為減少水體污染應(yīng)禁止施用農(nóng)藥、化肥
B．我國人均可利用淡水資源十分短缺
C．電解水可得到氫氣和氧氣
D．洗菜、淘米的水用來澆花能達到節(jié)約用水的目的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計）．則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案