8.高錳酸鉀是常用的氧化劑.如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:

(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是玻璃棒(或燒杯等)(填一種即可);實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體,說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大;
(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化錳;
(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KOH+2MnO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2K2MnO4+2H2O.

分析 (1)操作③是將高錳酸鉀晶體與濾液分離,是過(guò)濾操作;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體,操作②是降溫結(jié)晶,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì),可以循環(huán)使用進(jìn)行分析解答.
(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)操作③是將高錳酸鉀晶體與濾液分離,是過(guò)濾操作,完成操作③所需要的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯.
實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體,操作②是降溫結(jié)晶,降低溫度,高錳酸鉀的溶解度減小,說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大.
(2)既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用,由實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程,則生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化錳.
(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KOH+2MnO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2K2MnO4+2H2O.
故答案為:(1)玻璃棒(或燒杯等);增大;
(2)二氧化錳;
(3)4KOH+2MnO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2K2MnO4+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程,掌握過(guò)濾操作的原理、化學(xué)方程式的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑.為了確定該干燥劑的組成,同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
小萌同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象.此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是如果所加的水較多,則水會(huì)吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量,影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
【查閱資料】
石灰干燥劑的成分為CaO,請(qǐng)寫出該干燥劑干燥原理CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
【提出猜想】①該干燥劑的成分為Ca(OH)2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca(OH)2
【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體只存在CaCO3
方案二:取樣滴加少量稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則白色固體中只存在Ca(OH)2;
方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物.
【實(shí)驗(yàn)分析】小組成員經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案都存在著問(wèn)題.
(1)上述方案一中存在的問(wèn)題是不能說(shuō)明白色固體中是否含有Ca(OH)2
(2)上述方案二的結(jié)論是錯(cuò)誤的,原因是由于加入的鹽酸是少量的,可能只是與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),還沒(méi)有與碳酸鈣反應(yīng),無(wú)法證明沒(méi)有碳酸鈣的存在.
(3)實(shí)驗(yàn)方案三中的結(jié)論也有些不妥,是因?yàn)椴荒苷f(shuō)明白色固體中含有CaCO3,因?yàn)椴蝗芪锟赡苁俏⑷苡谒臍溲趸}.
(4)實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明,只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)取樣,滴加足量稀鹽酸
(2)另取適量的樣品,加足量的水溶解,靜置取上層清液,滴加酚酞試液
(1)產(chǎn)生大量的氣泡
(2)溶液呈紅色
【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了15克樣品,加入足量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小,則可能的原因是有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱及俗名不完全一致的是( 。
A.NaCl 氯化鈉 食鹽B.CaO  氧化鈣 熟石灰
C.Na2CO3 碳酸鈉 純堿D.NaOH  氫氧化鈉 燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)磷元素P                   
(2)鎂離子Mg2+
(3)3個(gè)二氧化碳分子3CO2            
(4)氧化銅中銅元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),若選用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(用字母序號(hào)填).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中        b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B(填字母序號(hào)).
A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的這一重要結(jié)論的科學(xué)家是(  )
A.拉瓦錫B.道爾頓C.門捷列夫D.阿伏伽德羅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)是你,化學(xué)是我,化學(xué)深入我們生活,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.腌制的泡菜雖然富含亞硝酸鹽,但多吃無(wú)妨
B.焊接金屬時(shí)用氧氣做保護(hù)氣
C.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D.回收各種廢棄塑料,能有效解決“白色污染”問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)以上四種粒子A和C屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD(填序號(hào)).
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(4)B和C形成的化合物是K2S(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.硝酸銀受熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):2AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+2X↑+O2↑.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測(cè)X是( 。
A.N2OB.NO2C.N2O5D.NO

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同步練習(xí)冊(cè)答案