【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))

①紅磷燃燒________________________,_________反應(yīng);

②加熱高錳酸鉀________________________,_________反應(yīng);

③鐵絲在氧氣中燃燒_________________,___________反應(yīng);

④實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣__________________,_____________反應(yīng);

⑤木炭在空氣中燃燒___________________,_____________反應(yīng);

⑥硫在氧氣中燃燒________________,_____________反應(yīng);

【答案】P+O2P2O5 化合 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 分解 Fe+O2Fe3O4 化合 H2O2 H2O+O2 分解 C+O2CO2 化合 S+O2SO2 化合

【解析】

①紅磷與空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:P+O2P2O5;該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng)。

②高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),故是分解反應(yīng)。

③鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:Fe+O2Fe3O4該反應(yīng)的特點(diǎn)是多變一,故是化合反應(yīng);

④過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2 H2O+O2,該反應(yīng)的特點(diǎn)是一變多,故是分解反應(yīng);

⑤碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:C+O2CO2,該反應(yīng)的特點(diǎn)是多變一,故是化合反應(yīng);

⑥硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:S+O2SO2,該反應(yīng)的特點(diǎn)是多變一,故是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。

1)圖1中,x的值為______________;

2)圖2表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號,下同),與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是__________。

3)鍶元素符號為Sr,鍶離子的符號為__________;

4)已知鍶原子核內(nèi)有50個(gè)中子,鍶的相對原子質(zhì)量為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明通過以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì),實(shí)驗(yàn)裝置如下:

1)對比描述B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;

2)由(1)小題可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____

3)請你舉一實(shí)例,說明分子具有的其他性質(zhì):_____;

4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1FeFe 2+、Fe 3+三種粒子,都有相同的_____________。

2)在O2、CO2、H2O2三種物質(zhì)中都含有_________,這三種物質(zhì)的一個(gè)分子中都含有_______

3)下列物質(zhì):A 澄清石灰水 B 云南山泉 C 液氮 D 鐵水 E 五氧化二磷 F 豆?jié){屬于混合物的是___________,(填字母序號,下同)屬于純凈物的是______。

4)如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式是__________。若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是________。小敏同學(xué)做了兩次實(shí)驗(yàn),結(jié)果進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積都小于,幫她分析一下失敗的原因________。(至少寫出一個(gè)合理原因)

5)從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中,水分子本身_______(填不變),只是_______改變,因而屬于______變化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進(jìn)行了以下探究

【問題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?

【資料1】鐵制品一般含有少量碳,含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:

【實(shí)驗(yàn)探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):

但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.寫出導(dǎo)致該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因(兩個(gè)): 。

經(jīng)過改進(jìn),該同學(xué)完成了該實(shí)驗(yàn),寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 。

【問題2】鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?

【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種(Fe2O3為暗紅色,F(xiàn)eO極易氧化)。

【實(shí)驗(yàn)探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,經(jīng)實(shí)驗(yàn),說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵。

【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?

【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表;②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4

Fe3O4

Fe2O3

分解溫度/℃

1538

1400

熔點(diǎn)點(diǎn)/℃

1535

【理論討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在 之間。

【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 ;

②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色 ,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,可能用到的裝置如圖所示。

1)本實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生和收集裝置為________(填字母)。

2)取一定量的高錳酸鉀固體,充分加熱,發(fā)現(xiàn)實(shí)際產(chǎn)生氧氣量遠(yuǎn)高于理論值,則可能的原因有________(測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略)。

3)某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2.下列操作正確的是__(填字母)

A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體

B 當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí),開始收集氧氣

C 集氣瓶中氧氣收集滿后,先用玻璃片蓋住集氣瓶口,再將其移出水面

D 氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

4)實(shí)驗(yàn)室也可用雙氧水制氧氣。某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響,做了以下實(shí)驗(yàn):采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑,每次均用30mL 10%的雙氧水(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),測定收集500mL氧氣所用的時(shí)間,結(jié)果如表:

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

MnO2用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

所用時(shí)間/s

17

8

6

3

2

2

2

2

2

①寫出上述反應(yīng)的符號表達(dá)式: ________,該反應(yīng)的基本類型是__________。

②該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______________。

③若上述實(shí)驗(yàn)選用B做發(fā)生裝置,也可以制取氧氣則長頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中,原因是_______。若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____________

④在實(shí)驗(yàn)中也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來_________。

5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填字母)裝置,收集甲烷氣可選用EF裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_____________,若用如圖裝置收集該甲烷,氣體由______端通入(填“a”“b”

6)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有___________。

①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A ①③ B C ①② D ②④

7)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了MnO2H2O2的分解的催化作用之后,對催化劑產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,他設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。

現(xiàn)

1.取一個(gè)銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上。

2.分別向①和②中注入15mL30%H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。

1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。

3.把銅絲網(wǎng)插入①中。

①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。

回答下列問題:

a)儀器②在實(shí)驗(yàn)中的目的是_____________

b)能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_______(填)理由是_______

c)如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是_____。

A 稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量并將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥稱重

B 向儀器②中加入二氧化錳

C 將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中(已知銅可以和AgNO3溶液反應(yīng)生成銀白色固體)

D 將鐵絲換成銅絲

E 將過氧化氫溶液稀釋

d)該同學(xué)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___________。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于相對原子質(zhì)量,下列敘述正確的是( )

A. 相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量

B. 兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比

C. 碳原子的相對原子質(zhì)量是

D. 采用相對原子質(zhì)量后,就增大了原子的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的是(

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案