【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A．探究空氣中氧氣含量

B．驗(yàn)證甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水

C．探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

D．稱(chēng)量固體藥品

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、探究空氣中氧氣含量，應(yīng)使用過(guò)量的紅磷，少量的紅磷不能全部消耗裝置內(nèi)的氧氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

B、內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯能檢驗(yàn)二氧化碳的存在，不能檢驗(yàn)水的存在，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

C、鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅與稀硫酸不反應(yīng)，能探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

D、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素在化合物中的常見(jiàn)化合價(jià)如下表，回答下列問(wèn)題：

元素名稱(chēng)

鈉

鎂

鋁

硅

磷

硫

氯

氬

元素符號(hào)

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

原子結(jié)構(gòu)示意圖

元素化合價(jià)

(1)氯原子的核電荷數(shù)為______。

(2)在化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易____(填“得“或“失“)電子鎂與氯元素形成的化合物的化學(xué)式為____。

(3)同一周期元素原子的核外電子排布有何變化規(guī)律？______。

(4)觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖與對(duì)應(yīng)元素的化合價(jià)二者有什么規(guī)律？______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)或示意圖填空：

兩個(gè)氫原子______；

鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖______；

硫酸根離子______；

氧化鐵______；

氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物及生成物已略去，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A的化學(xué)式為______。

(2)B的一種用途是______。

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

(4)E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______。

(5)寫(xiě)出一個(gè)符合題中要求的反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)，既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

A. C+O2CO2

B. C12+2 NaOH＝NaClO+NaCl+H2O

C. 2HgO2Hg+O2↑

D. CuSO4+5H2O＝CuSO45H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，受熱過(guò)程中固體質(zhì)量的變化如下圖所示，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為a b g

B. m 點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量大于 n 點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量

C. m→n 的過(guò)程中，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加

D. n 點(diǎn)時(shí)固體中含有三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。

制作“葉脈書(shū)簽”需用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。現(xiàn)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①若用氫氧化鈉固體配制，需稱(chēng)量固體氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g。

②用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_____。

③將氫氧化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其主要目的是_____。

④使用氫氧化鈉時(shí)要特別小心，如不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)立即用_____沖洗，然后涂上硼酸溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈化過(guò)程的主要操作流程如圖

（資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）212H2O]，消毒劑有液氯（Cl2））回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱(chēng)是_____，試劑A的名稱(chēng)是_____。

（2）自來(lái)水廠的凈水過(guò)程_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是____。

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).

[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案