【題目】圖像中的化學(xué)，下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 圖像①可以表示向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液的 pH 變化

B. 圖像②向一定量露置的熟石灰溶液中不斷滴入稀鹽酸至過(guò)量

C. 圖像③表示加熱高錳酸鉀制取氧氣過(guò)程中鉀元素含量變化

D. 圖像④表示向 KNO3 的飽和溶液中加入 KNO3

【答案】B

【解析】

A、稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液生成氯化鈉和水，堿性增強(qiáng)，pH值變大，氫氧化鈉溶液過(guò)量，pH增大，圖像①不能表示向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液的 pH 變化，故A不正確；

B、熟石灰溶液和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和和水，加入稀鹽酸，先和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，多余的稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，氣體質(zhì)量增加反應(yīng)完全，氣體質(zhì)量不變，圖像②可表示向一定量露置的熟石灰溶液中不斷滴入稀鹽酸至過(guò)量，故B正確；

C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鉀元素的質(zhì)量不變，固體的質(zhì)量逐漸減小，直到反應(yīng)結(jié)束固體質(zhì)量不再改變，則鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，反應(yīng)結(jié)束不再改變，故C不正確；

D、KNO3的飽和溶液不再溶解硝酸鉀，加入KNO3，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，圖像④不能表示向 KNO3 的飽和溶液中加入KNO3，故D不正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

(1)圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因 ______；

(2)在B實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____；若實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果小于1/5，可能的原因是____；(寫一條即可)推測(cè)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)可能是___；(寫一條即可)

(3)在C實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_____，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明___(用微觀角度解釋)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

[假 設(shè)]過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)．

[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過(guò)氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中 A 儀器的名稱是_______，此實(shí)驗(yàn)中 B 處宜采用的氣體收集方法是_______ 。

[實(shí)驗(yàn)記錄]

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

（1）

（2）

反應(yīng)物

5%過(guò)氧化氫

5%過(guò)氧化氫

催化劑

1g水泥塊

1g二氧化錳

時(shí)間

165秒

46秒

[結(jié) 論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_______。

[反 思]

（1）過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_______和_______是否改變。

（2）過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

[假 設(shè)]_______ 。

[實(shí)驗(yàn)方案]_______ 。

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______ ，基本反應(yīng)類型_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著我國(guó)航天科技水平的迅速提高，已經(jīng)成功發(fā)射過(guò)很多火箭，如：神州、天宮、嫦娥等。

（1）一般來(lái)說(shuō)， 火箭發(fā)射使用的是氫能源。它也是我們最理想的燃料，原因是：_____________。

（2）有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案：①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水；②通過(guò) 如下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣。你認(rèn)為那種方案好，并請(qǐng)說(shuō)出你 的理由：___________。

（3）2016 年天宮二號(hào)在太空中培育了植物——擬南芥和水稻，植物光合作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6H2O+6CO2X（葡萄糖）+6O2，試推斷X（葡萄糖）的化學(xué)式__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問(wèn)題，這一問(wèn)題的解決地人類社會(huì)的發(fā)展極為重要。

(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是___。

(2)下列變化中，對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是___(填序號(hào))

A B

C D

(3)科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為___。

(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是___(填序號(hào))。

①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源

②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料

③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A的水溶液顯堿性，D為大理石的主要成份，F為生活中最常見的調(diào)味劑，Y為紅色固體，G與I組成元素相同，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題（部分產(chǎn)物或反應(yīng)條件省略）：

⑴A的俗名為_____；

⑵反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____；

⑶反應(yīng)④的可能化學(xué)方程式為_____；

⑷Y屬于是_____（選填“混合物”、“單質(zhì)”或“氧化物”）；

⑸某化學(xué)興趣小組對(duì)①反應(yīng)的廢液過(guò)濾后的成份產(chǎn)生了興趣．進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）將廢液過(guò)濾后，濾液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）猜想I：濾液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；

猜想Ⅱ：濾液中的溶質(zhì)有_____

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）①甲小組的同學(xué)從下面A-E五種藥品中選擇合適的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了猜想Ⅱ是正確的。他們選擇的藥品不可能是_____。

A 紫色石蕊試液 B無(wú)色酚酞試液 C 鋅粒 D 氧化鐵粉末 E 氫氧化鈉溶液

②乙小組選用一種鈉鹽溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也證明了猜想Ⅱ是確的，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，加入足量_____(填化學(xué)式）溶液，振蕩。

_____

猜想Ⅱ正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)如圖中自制汽水的配料回答問(wèn)題：

①小蘇打的化學(xué)式是_________

②圖中所用的塑料礦泉水瓶屬于____________（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料，它具有_________（填“熱塑”或“熱固”）性，廢棄的塑料瓶應(yīng)放入____________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。

（2）鐵是目前人類使用最廣泛的金屬。工業(yè)上常用赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）來(lái)冶煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，硝酸鉀在化肥中屬于____________（填“鉀肥”或“氮肥”或“復(fù)合肥”）；尿素是一種重要的氮肥，化學(xué)式為CO(NH2)2，其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________（精確到0.1%），在施用尿素時(shí)____________（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混合。

（4）用汽油能除去衣服上的油污，是因?yàn)槠湍?/span>____________（填“乳化”或“溶解”）油污。

（5）造紙廠、印刷廠有時(shí)會(huì)排放一些氫氧化鈉等堿性廢液，工業(yè)上通常使用_________（化學(xué)式）進(jìn)行中和處理。

（6）學(xué)校食堂常使用加碘的食鹽做調(diào)味品，其中碘屬于_________（填“常量”或“微量”）元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣，如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T，用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M。甲、乙兩支試管中各盛有等量的過(guò)氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳。則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是_____。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）同學(xué)們通過(guò)查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對(duì)反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量紅色固體于試管中，加入過(guò)量的稀硫酸。

_____

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是_____。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱取mg紅色固體于試管中，加入過(guò)量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當(dāng)n＞_____（含m的代數(shù)式）時(shí)，可以得出猜想三的結(jié)論正確。

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