5．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（2）實(shí)驗(yàn)B中紅磷必須足量的原因是將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；
（3）實(shí)驗(yàn)C是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部過熱造成液滴飛濺；
（4）實(shí)驗(yàn)D觀察到的現(xiàn)象是銅絲的表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的、注意事項(xiàng)、儀器的用途、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等分析回答．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)A中硫燃燒生成了二氧化硫有毒能污染空氣，所以，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（2）實(shí)驗(yàn)B是測(cè)定空氣中氧氣的含量，應(yīng)將氧氣全部消耗掉．所以，紅磷必須足量的原因是：將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；
（3）3）實(shí)驗(yàn)C是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是：防止局部過熱造成液滴飛濺；
（4）實(shí)驗(yàn)D中由于銅與硝酸銀反應(yīng)生成了銀和硝酸銅，觀察到的現(xiàn)象是：銅絲的表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色．
故答為：（1）吸收二氧化硫，防止污染空氣；（2）將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；（3）3）防止局部過熱造成液滴飛濺；（4）銅絲的表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的實(shí)驗(yàn)都是課本的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，難度不大，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，有利于解答本類題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（2）要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出，就采用的方法是加熱（填“冷卻”或“加熱”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高分子間隔變大
B．墻內(nèi)開藥墻外香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．鹽酸、硫酸都具有酸的通性-它們?cè)谒芤褐卸寄茈婋x出H+
D．鋁及其合金是電氣、工業(yè)家庭廣泛使用的材料-鋁比鐵更活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），通過計(jì)算回答下列問題：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，大家決定用實(shí)驗(yàn)的方法探究這瓶粉末的組成．（資料：室溫時(shí)，Ca（OH）2的溶解度是0.165g）
實(shí)驗(yàn)一：樣品溶于水
取一藥匙的樣品，加入20mL水中充分溶解后，有沉淀物．
（1）有同學(xué)認(rèn)為，該沉淀物可能是氫氧化鈣，其推斷的理由應(yīng)該是室溫時(shí)，Ca（OH）2的溶解度很�。�
（2）要證明樣品已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈣，可往分離出的沉淀物中滴加稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
如圖：打開彈簧夾，先通入N2一會(huì)兒，以排盡裝置中含有的CO2．關(guān)閉彈簧夾，在A的樣品中加入足量的稀鹽酸．通過測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，可計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性已檢驗(yàn)，夾持裝置已省略）．
（3）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還要再通一會(huì)兒N2，目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收．
（5）若C中無變化，經(jīng)測(cè)定B瓶增重m g，要計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還要預(yù)先測(cè)定樣品A的質(zhì)量．
（6）若C中石灰水變渾濁，則測(cè)得的樣品中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)值將偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）A、B、C、D共表示三種元素，其中屬于金屬元素的是鎂（填元素名稱）；
（2）C在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去“）電子，形成Mg2+（填化學(xué)符號(hào)）；
（3）鎂元素與氧元素形成的化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為40．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．我省南豐蜜桔名揚(yáng)四海，號(hào)稱“世界蜜桔之王”．它富含鐵、磷、鈣等元素，同時(shí)含葡萄糖、檸檬酸、維生素C、氨基酸、水等．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點(diǎn)部分：
（1）$\underset{磷}{•}\underset{元}{•}\underset{素}{•}$P；
（2）檸檬酸中含有$\underset{氫}{•}\underset{離}{•}\underset{子}{•}$H+；
（3）$\underset{水}{•}\underset{中}{•}\underset{氧}{•}\underset{元}{•}\underset{素}{•}\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}\underset{合}{•}\underset{價(jià)}{•}\underset{為}{•}\underset{-2}{•}\underset{價(jià)}{•}$H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)葡萄糖分子，葡萄糖的$\underset{化}{•}\underset{學(xué)}{•}\underset{式}{•}$為C6H12O6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．蒸餾水C．新鮮的牛奶D．可口的飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組研究了一些常見金屬材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律等．
（1）如圖1所示是鎂元素結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是AD（填序號(hào)）．
A．鎂原子的核外電子數(shù)為2
B．在化合物中鎂通常顯+2價(jià)
C．鎂自空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
D．鎂是地殼中含量最多的金屬元素
（2）黃銅比純銅的硬度大（填“大”或“小”），比較它們硬度大小的方法是將黃銅片和純銅片相互刻畫．
（3）向一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后，所得溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
①當(dāng)鋅的質(zhì)量為ag時(shí)，溶液中一定含有的溶質(zhì)有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2（寫化學(xué)式）．
②當(dāng)鋅的質(zhì)量為bg時(shí)，溶液呈藍(lán)色．
③當(dāng)鋅的質(zhì)量為eg時(shí)，過濾得到固體，可通過以下實(shí)驗(yàn)探究固體的成分，請(qǐng)將表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體樣品，加稀鹽酸有無色無味氣體產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
（4）用49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸與足量的鐵反應(yīng)，可得到硫酸亞鐵的質(zhì)量最多是7.6g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案