【題目】對(duì)相似物質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有助于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B的組成元素相同，D和E是黑色固體且D是單質(zhì)，G是紅色固體單質(zhì)，C、F、H常溫下是氣體，圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和條件已略去。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B______；G____。

（2）M在反應(yīng)①中所起_________作用。

（3）請寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式__________。

（4）請寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的_____（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

【答案】H2O Cu 催化作用 C + 2CuO 2Cu + CO2↑ C + CO22CO 化合

【解析】

G為紅色固體單質(zhì)，G可能為銅；D和E是黑色固體且D是單質(zhì)，D和E在高溫條件下轉(zhuǎn)化為F和G（銅），氧化銅、碳都是黑色固體，碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以E為氧化銅，D為碳，F為二氧化碳；碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，所以H為一氧化碳；A和B組成相同，根據(jù)關(guān)系圖可知，M在反應(yīng)過程中沒有改變，M可能是催化劑，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，水和過氧化氫組成相同，水通電時(shí)分解生成氧氣和氫氣，所以A是過氧化氫，M是二氧化錳，B為水，C為氧氣，代入驗(yàn)證，猜想成立。

（1）B為水，化學(xué)式是H2O；G是銅，化學(xué)式是Cu；

（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，M在反應(yīng)①中所起催化作用；

（3）反應(yīng)④是碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式是C+2CuO 2Cu + CO2↑；

（4）反應(yīng)⑤是碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，化學(xué)方程式是C+CO22CO，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于基本反應(yīng)類型的化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

A. 用高錳酸鉀制取氧氣

B. 用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

（1）實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。

（2）用此裝置收集氧氣，利用了氧氣的性質(zhì)是__________________。

（3）當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡_________地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中，可收集到較純的氧氣。

（4）儀器a的名稱是_______________。

（5）用此裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

（6）某同學(xué)利用A裝置收集了三瓶氧氣，接著做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作示意圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，①__________________。

鐵絲劇烈燃燒，放出大量的熱，②_________。

鐵絲在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式為③_________；

集氣瓶中水的作用是④__________________。

硫劇烈燃燒，放出大量的熱，⑤_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示研究氧氣的性質(zhì)。

(1)木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______。

(2)圖2實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒、放出熱量、______。

(3)圖1和圖2中液體的作用分別是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和__________。

（2）請要求，填寫出碳元素物質(zhì)的化學(xué)式。

①天然最堅(jiān)硬的單質(zhì)___，②可以燃燒的氧化物___。

（3）某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如下圖所示：

①反應(yīng)物中有一種化合物，其化學(xué)式為__________。

②生成物中有__________種氧化物。

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3＋3O26H2O＋__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

B. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒時(shí)，參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系

D. 鎂條在密閉容器中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測得反應(yīng)過程剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）

請回答下列問題：

（1）石灰石中所含雜質(zhì)的質(zhì)量是________，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。

（2）通過計(jì)算求該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量______（該結(jié)果精確到0.1g）。

（3）當(dāng)加入_______克鹽酸時(shí)，反應(yīng)恰好停止。

（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出產(chǎn)生的氣體與加入的鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產(chǎn)水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設(shè)焦炭中無其它參加反應(yīng)的雜質(zhì)），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置：

請你和他們一起完成下列活動(dòng)[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO45H2O（藍(lán)色）；②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)]：

（1）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

（2）裝置F中的白色粉末變藍(lán)，則裝置E發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

（3）裝置F，G （填“能”或“不能”）調(diào)換，其原因是________

（4）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示____種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第_____周期。

（2）圖中表示的陽離子是______(用離子符號(hào)表示)，表示的陰離子是_____(用離子符號(hào)表示)

（3）圖中屬于同種元素的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精的化學(xué)式為C2H6O，常用作燃料、制酒等。它由_______種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比是_____，酒精的摩爾質(zhì)量是______，4.6g酒精是______mol，其中約含有_____個(gè)碳原子。酒精燃燒生成二氧化碳和水，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

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