關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　　）
A、均有可燃性
B、可用石灰水鑒別兩種氣體
C、均有還原性
D、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)一氧化碳具有可燃性、還原性、毒性，難溶于水；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能與石灰水反應(yīng)等，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，不具有可燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可用石灰水鑒別兩種氣體，故選項(xiàng)說法正確．
C、一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有還原性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、一氧化碳難溶于水，不與水反應(yīng)，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握一氧化碳（具有可燃性、還原性、毒性等）與二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒，能與石灰水反應(yīng)等）的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素及空氣中含量最多的氣體中所含元素，這三種元素組成的化合物是（　�。�
A、碳酸鈣B、氫氧化鐵
C、硝酸鋁D、硫酸鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
B、
稀釋濃硫酸
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“天宮一號(hào)”與“神州八號(hào)”飛船的完美對(duì)接展示了我國(guó)的航天水平．“天宮一號(hào)”上的重要部件太陽(yáng)能帆板使用的高純硅制備原理是：2H2+SiCl4=Si+4HCl．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是13
B、鈉離子核外有三個(gè)電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸減少
D、在化學(xué)變化中鎂原子容易失去最外層2個(gè)電子層形成鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)敞口放置在空氣中的濃鹽酸下列說法正確的是（　�。�
A、溶質(zhì)的質(zhì)量減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
B、溶質(zhì)的質(zhì)量增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，其PH變大
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，其PH變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體的方法中不正確（　�。�
A、將兩種氣體分別通過灼熱的氧化銅
B、將燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶
C、分別稱兩種氣體的質(zhì)量
D、將兩種氣體分別通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　　）
A、氧氣B、一氧化碳
C、二氧化氮D、二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖的裝置分離CO2和CO的混合氣體并測(cè)定其中CO2的體積分?jǐn)?shù)，圖中的a，b，c，d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入．請(qǐng)選擇適宜的試劑完成實(shí)驗(yàn)．

供選用的試劑有：①稀硫酸；②澄清的石灰水；③氫氧化鈉溶液（試劑均足量）．
實(shí)驗(yàn)分以下兩步進(jìn)行：
（1）關(guān)閉b，c，打開a，d通入混合氣體．則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．若乙裝置中的現(xiàn)象是
 
，說明甲裝置中反應(yīng)是充分的．（注：假設(shè)裝置中的該氣體全部被回收）丙裝置中用充滿水的倒立量筒收集氣體，若通入500mL混合氣體，量筒中就會(huì)收集到200mL氣體，則混合氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)為
 
；如果某同學(xué)在讀取圖中量筒數(shù)據(jù)時(shí)俯視讀數(shù)，則所讀取的氣體體積會(huì)
 
200mL（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）關(guān)閉a，d，打開b，c，讓分液漏斗中試劑緩緩流下即可產(chǎn)生另一種氣體．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集該氣體應(yīng)該使用
 
法．

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