【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

（1）有人認為，兩者就像孿生兄弟，這是因為（______）

A它們由同種分子構成 B它們由同種元素組成 C它們都有毒 D它們都能溶于水

（2）兩者化學性質(zhì)相差甚遠，請舉例 ________________________。

（3）兩者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學方程式表示________________。

【答案】B CO能燃燒，CO2不能燃燒 C+CO22CO；2CO+O22CO2

【解析】

解：（1）有人認為，兩者就像孿生兄弟，這是因為它們由相同的元素組成；

（2）也有人認為，兩者化學性質(zhì)相差甚遠，支持此觀點的理由是：CO能燃燒，CO2不能燃燒；

（3）其實，兩者是可以相互轉(zhuǎn)化的，在高溫條件下碳還原二氧化碳轉(zhuǎn)化成了一氧化碳，一氧化碳燃燒又生成了二氧化碳，它們之間相互轉(zhuǎn)化的化學方程是：C+CO22CO；2CO+O22CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答下列問題

(1)進入山洞探險，常需要做___________實驗。

(2)爆米花放在空氣中變軟，說明空氣中含有_________。

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變紅的原因：_______________________。

(4)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶壁炸裂的可能原因：___________________。

(5)按要求寫出下列反應的符號表達式：

①有水生成的化合反應：__________；

②有二氧化碳生成的分解反應：_____________；

③紫色石蕊試液中通入二氧化碳會變紅：____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用元素符號或化學式填空：

①碳銨________

②空氣中含量占第二位的氣體______

③氮元素______

④氧化鎂是由________元素組成

（2）寫出下列反應的符號表達式，并回答有關問題

①加熱堿式碳酸銅__________，實驗時為了防止冷凝水倒流，使試管炸裂，應如何固定試管：________；

②細鐵絲在氧氣中燃燒，反應的符號表達式為：_______________，做該實驗時要在集氣瓶底預先裝_________，目的是___________。

③一種暗紫色的固體在加熱的條件下發(fā)生反應，生成的氣體能使帶火星的木條復燃。反應的符號表達式為____________，加熱時試管口要放一團_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的有關信息判斷，下列說法正確的是

A. 鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子B. 在化學反應中,氯原子容易失去1個電子

C. 鎂的相對原子質(zhì)量為24.31gD. 鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl－）的最外層電子數(shù)不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：氫氣二氧化硫汞水磷二氧化碳氧化銅氯化鈉空氣除混合物之外均寫化學式

屬于單質(zhì)的是 ______

屬于化合物的是 ______

屬于氧化物的是 ______

屬于混合物的是 ______ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，裝置一定漏氣的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下列物質(zhì)中，屬于混合物的是 ______（填序號）①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧；④人體呼出的氣體；其中①潔凈的空氣里的成分有_________、_________、_________、___________等。

（2）為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙二個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

①甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是________________。

（3）硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生_________火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________，生成黑色固體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在制取二氧化碳實驗探究活動中，觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應速率比大理石與稀鹽酸的反應速率快，有同學提出疑問，影響化學反應速率的因素有哪些？化學興趣小組利用以下試劑對影響化學反應速率的因素開展探究活動。

提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。

（提出問題）影響化學反應速率的因素有哪些？

（猜想與假設）

猜想1:物質(zhì)的性質(zhì); 猜想2:反應的溫度；

猜想3:反應物的濃度 猜想4:_____

（實驗探究）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

驗證猜想1

分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸

產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同

物質(zhì)的性質(zhì)影響反應速率

驗證猜想2

分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸，并加熱其中一支試管

_____試管中產(chǎn)生氣泡劇烈

溫度越高，反應速率越快

驗證猜想3

分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入_____

產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同

反應物的濃度越大,反應速率越快

驗證猜想4

如下圖所示

如下圖所示

_____,反應速率越快

（反思評價）驗證猜想4的實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

根據(jù)驗證猜想4的實驗(上圖)分析,下列有關說法不正確的是_____(填字母)。

A 對比分析a、b點可知，曲線②表示鋁片與稀硫酸反應

B 對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，生成的H2質(zhì)量相等

C 等質(zhì)量的鋁粉比鋁片產(chǎn)生H2的質(zhì)量多

D a點之后氣壓幾乎不變，表示反應完全

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）如圖為六種原子的結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是 ；

（2）鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子，鎂離子的化學式為 ；氧化鈉由鈉離子和氧離子構成，氧化鈉的化學式為 。

（3）從原子結構上分析，圖中哪兩組元素具有相似的化學性質(zhì)（填元素符號） 、 。

（4）在上述碘的原子結構示意圖中，x= 。

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