15．請(qǐng)寫(xiě)出四種鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液的方法．
（1）分別取樣于兩試管中，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的是氫氧化鈉溶液
（2）分別取樣于兩試管中，分別滴加紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液變紅色的是稀硫酸，變藍(lán)色的是氫氧化鈉溶液
（3）分別取樣于兩試管中，分別滴加碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液
（4）分別取樣于兩試管中，分別加入鋅粒，有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液（合理即可）．

分析 根據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，稀硫酸具有酸性，能與與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，能與氧化銅等金屬氧化物反應(yīng)，能與碳酸鹽溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀；氫氧化鈉溶液具有堿性，與某些鹽生成沉淀等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：稀硫酸呈酸性，氫氧化鈉呈堿性，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，無(wú)色酚酞溶液遇稀硫酸不變色，遇氫氧化鈉溶液變紅色．
稀硫酸呈酸性，氫氧化鈉呈堿性，分別滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇稀硫酸變紅色，遇氫氧化鈉溶液變藍(lán)．
分別滴加碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液．
分別加入鋅粒，有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液．
分別滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液（合理均可）．
故答案為：（1）分別取樣于兩試管中，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的是氫氧化鈉溶液；
（2）分別取樣于兩試管中，分別滴加紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液變紅色的是稀硫酸，變藍(lán)色的是氫氧化鈉溶液；
（3）分別取樣于兩試管中，分別滴加碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液；
（4）分別取樣于兩試管中，分別加入鋅粒，有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)制取干燥的氧氣或二氧化碳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
發(fā)生裝置		B．
干燥裝置		C．
驗(yàn)滿(mǎn)方法		D．
收集方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)使我們生活的世界變得更加絢麗多彩
（1）請(qǐng)選擇H、C、O、Na四種常見(jiàn)的元素中恰當(dāng)?shù)脑靥顚?xiě)下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①高能燃料氣體；②具有還原性的氣體化合物CO；
③葡萄糖注射液中的溶質(zhì)C6H12O6；④制作葉脈書(shū)簽的堿NaOH．
（2）化學(xué)與生活息息相關(guān)．某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如下（其中碳水化合物主要指淀粉等）：
營(yíng)養(yǎng)成分表
項(xiàng)目每100克
能量1966千焦
蛋白質(zhì)7.5克
脂肪21.8克
碳水化合物60.7克
鈉2530毫克
①表中“鈉”是指C（填序號(hào)）．
A．離子B．分子C．元素D．單質(zhì)
②方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大
③若小明用天然氣煮方便面，寫(xiě)出天然氣主要成份燃燒方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
④中國(guó)居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過(guò)6克．假設(shè)小明某天吃了100克該方便面，相當(dāng)于吃了食鹽6.4克（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如下：

圖示中屬于單質(zhì)的物質(zhì)名稱(chēng)是氫氣；圖示所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH4$\frac{\underline{\;單中心鐵\;}}{催化劑}$C2H4+2H2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．水是生命的源泉，為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過(guò)濾、滅菌等處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)水的沸騰；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面是某同學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)復(fù)習(xí)筆記，需要改正的是（　　）
A．CO2中的“2”表示2個(gè)氧原子
B．鐵離子的符號(hào)為Fe3+
C．5Cu表示5個(gè)銅原子
D．$\stackrel{+2}{Mg}$O表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某硫酸亞鐵、硫酸鐵的混合物，測(cè)得其中含硫24%，求混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)48%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列汽車(chē)配件及用品中，屬于有機(jī)合成材料的是bc（填序號(hào)）．

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是空氣干燥．
（3）紐扣電池是一種常用的微型銀鋅電池，在電池內(nèi)裝有氧化銀和鋅等物質(zhì)．當(dāng)電池工作時(shí)，主要是鋅與氧化銀發(fā)生置換反應(yīng)．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+Ag2O═2Ag+ZnO．
（4）食品包裝袋里常常有一小袋雙吸劑，它主要是吸收水蒸氣和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A是二氧化錳B．B是過(guò)氧化氫C．C是氧氣D．E是氯酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案