分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高溫條件下,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
(4)濃硫酸能夠吸收水蒸氣;
(5)一氧化碳不能和氫氧化鈉反應(yīng),不溶于水.
解答 解:(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
故填:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)E裝置中氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;
A裝置也可以用于過氧化氫和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)D裝置中二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,屬于化合反應(yīng).
故填:化合反應(yīng).
(4)CO2通過C裝置后,濃硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶液質(zhì)量增大,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
故填:變。
(5)F裝置除了吸收CO2外還可以起到的作用是收集一氧化碳.
故填:收集一氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾渣中一定有鐵 | B. | 濾渣中只有銅 | C. | 濾液中有硫酸銅 | D. | 濾液有兩種溶質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 密度比水小 | B. | 能燃燒 | C. | 熔點(diǎn)低 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī) | |
B. | 提倡乘坐公共汽車、騎自行車或步行的方式出行 | |
C. | 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 | |
D. | 大量使用酒精、沼氣,既可解決能源緊張問題,也有利于減輕酸雨污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由三種元素組成 | |
B. | 氫元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
C. | 屬于化合物 | |
D. | 碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為3:4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 超臨界水可以處理有機(jī)毒物 | |
B. | 超臨界水是水的一種狀態(tài) | |
C. | 超臨界水是一種新物質(zhì) | |
D. | 超臨界水氧化技術(shù)不會(huì)形成二次污染 |
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