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20.下列與水有關的說法正確的是( 。
A.澄清透明的液體就是水B.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用活性炭吸附可以降低水的硬度D.水結成冰是因為水分子發(fā)生變化

分析 A、澄清透明的液體不一定是水;
B、根據區(qū)分軟水和硬水的方法分析;
C、用蒸餾和煮沸的方法才會降低水的硬度;
D、根據水的三態(tài)變化分析解答.

解答 解:A、因為澄清透明的液體不一定就是水,像某些溶液也是澄清透明的液體,如稀硫酸.所以A錯,
B、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.加入肥皂水振蕩,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,所以B對.
C、因為用活性炭吸附可以凈化水,但不能降低水的硬度,降低水的硬度需蒸餾和煮沸.所以C錯,
D、水結成冰是因為水分子間的距離發(fā)生了變化.所以D錯.
故選B

點評 活性炭是吸附雜質和異味的,蒸餾和煮沸才可以降低水的硬度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小軍以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:
(1)對木條組成的探究:
實驗操作實驗現象實驗結論方法提煉
點燃干燥的木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會兒燒杯內壁有水霧產生.木條中一定含有氫元素根據實驗現象
可以推測出實驗結論.
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現一層黑色物質木條中一定含有碳元素
(2)小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木條燃燒產生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進行實驗.
①依據的實驗原理是木炭燃燒消耗氧氣
小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現倒吸現象.
經過認真分析,小軍發(fā)現實驗失敗的原因是(答一條)木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產生了新的氣體,致使集氣瓶內氣體壓強未減少
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)藥品要在空氣中燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.小芳同學用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進行實驗.
小芳檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現倒吸現象.經過認真分析,小芳發(fā)現實驗失敗的原因是木炭燃燒生成二氧化碳,使瓶內壓強基本不變,所以水不能倒吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.向硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾液中滴加稀鹽酸有白色沉淀產生,下列說法正確的是( 。
A.所得濾液中可能含有Cu2+
B.所得濾渣中可能含有Cu
C.所得濾液中一定含有Ag+、Cu2+、Fe2+
D.所得濾渣中一定含有Ag和Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列有關鐵及其合金的敘述中,錯誤的是( 。
A.工業(yè)煉鐵的原理是3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
B.生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
C.使用鐵鍋燒飯菜能為人體提供微量的鐵元素
D.提高鐵制品中的含鐵量可以防止鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,其轉化關系如圖所示:
(1)若甲、乙的組成元素相同,丙是氣態(tài)單質,則甲為(填化學式)H2O2,由乙轉化為丙的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)若乙、丙的組成元素相同,甲是固態(tài)單質,則甲為(填化學式)C,由乙轉化為丙的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2(或C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.為了測定硫酸溶液中溶質的質量分數,取一定量的生鐵樣品5.8g放入100g硫酸溶液中恰好完全反應(雜質不參加反應),所得氫氣的質量為0.2g.請 計算該硫酸溶液中溶質的質量分數(保留小數點后一位).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖是元素周期表的一部分.

請認真讀取表中信息后回答:
表中原子序數為16的元素名稱是硫,它的原子核內含有的質子數為16,屬于非金屬 元素(選填“金屬”或“非金屬”),它的相對原子質量為32(取整數).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于氧氣的說法中正確的是( 。
A.氧氣易溶于水B.氧氣具有可燃性
C.氧氣的密度比空氣小D.氧氣提供動植物呼吸

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