現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）
步     驟
現(xiàn)   象
結 論
 
 
 
 
 
 

步     驟
現(xiàn)   象
結 論
 
用一個干冷的燒杯罩在紙燃燒的火焰上方
燒杯壁上有水霧產(chǎn)生
紙燃燒生成水
用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩在紙燃燒的火焰上方
澄清石灰水變渾
紙燃燒生成二氧化碳
 
碳氫元素的確定不能直接得出定論，應該根據(jù)其化學反應后的產(chǎn)物來確定．首先確定氫元素的存在，使紙張燃燒，根據(jù)生成的產(chǎn)物中有水說明含氫，然后根據(jù)生成的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進而說明含碳。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉）

（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量　　　    　。
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究。
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。
（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為結論正確的是①　   　，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：②　　　　　　　　　   。
（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確結論的依據(jù)：
在化學反應前后原子的①                       、②          、                 
③                                          不變。
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

空氣是一種重要的自然資源，空氣中含有多種氣體。請回答下列問題：
（1）某�；瘜W興趣小組的同學用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣體積分數(shù)，請寫出實驗現(xiàn)象：

①紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象                ；
②實驗結束冷卻至室溫，打開止水夾，水沿導管進入集氣瓶約占瓶容積的     。
③寫出反應方程式                           。
④如果實驗后，發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)為1/7，低于查閱資料獲得的正常值，請分析導致實驗失敗的可能原因                        （任寫一點）。
⑤根據(jù)實驗結果還可以推斷集氣瓶中剩余的氣體主要是            ，它具有的性質是                                 （任寫一點）。
（2）為了社會的可持續(xù)發(fā)展，人們正積極采取措施防治空氣污染：
①加強對空氣質量的監(jiān)測是措施之一。請你根據(jù)下列來自同一城市三個不同地點的空氣污染指數(shù)報表回答問題：

地點一               地點二               地點三
以上空氣質量最好的地點是         ，若三個地點分別是某公園附近、某化工廠附近、某建筑工地附近，則地點一應該是上述三個地點中的        附近。
②開發(fā)新能源也是防治空氣污染的有效措施之一。請你寫出你所熟悉的一種新型能源               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低。試設計實驗證明：超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量。 
實驗步驟
現(xiàn)象
結論
 
 
 
（2）給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出（1）題中大型超市和學校操場的氣體樣品。（以操場為例）
                                                                          

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究。

【查閱資料】          
﹡在高溫條件下，一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵。
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進行猜想】（1）小明認為黑色粉末A全部是鐵粉。請寫出鐵粉與CuSO4溶液反應的化學方程式                。
（2）根據(jù)上述實驗流程，小華認為小明的猜想是錯誤的，理由是           。
（3）小華提出了他的猜想，請你結合所學知識進行猜想。
小華猜想：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成。
你的猜想：                       。
【實驗探究】請將你的猜想設計一套完整的實驗方案。
猜想
實驗操作
可能的現(xiàn)象
結論
小華猜想
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
粉末全部被吸引
猜想正確
你的猜想
 
 
你的猜想
正確
【實際應用】某鋼鐵廠每天需消耗2000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵96%的生鐵多少噸？（寫出具體的計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）燃燒是生活中常常見到的現(xiàn)象,氧氣具有支持燃燒的性質。（提示：假設蠟燭中不含氧元素）
         
硫的燃燒               蠟燭的燃燒                    鐵絲的燃燒
（1）上述三個實驗的共同點是                 （填序號）；
①都有光或火焰產(chǎn)生      ②都放熱          ③生成物都為固體
④都是化合反應          ⑤都是氧化反應    ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃燒實驗中水的作用是                        ；
（3）鐵絲燃燒的化學反應式為                        ；
（4）從化學反應前后氧元素化合價的變化分析，氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是                                    。
【提出問題1】只有氧氣才能支持燃燒嗎？
（提示：鈉是一種銀白色金屬。）
【設計實驗一】向盛有Na的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結論】二氧化碳         （“能”或“不能”）支持燃燒。
【提出問題2】黑色顆粒和白色物質是什么？
【探究活動】探究黑色顆粒的成分
【猜想與假設】同學們猜想黑色顆粒成分可能是                 。
【設計并進行實驗二】

實驗過程，觀察到黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
【得出結論】實驗二證明同學們的猜想是正確的。硬質玻璃管內發(fā)生反應的化   學反應式為                        。
[探究活動]探究白色物質的成分
【猜想與假設】同學們對白色物質的成分做出以下猜想：Ⅰ是碳酸鈉；Ⅱ是氫氧化鈉。
你認為猜想   （填序號）一定是錯誤的，理由是                         。
通過實驗證明，另一猜想正確。
反應物中沒有氫元素
【得出結論】鈉與二氧化碳反應的化學反應式為                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室欲配制100 g 15%的NaOH溶液，常按下列實驗步驟進行：
（1）計算：需要NaOH質量為        g，水的質量為         g，約         mL。
（2）稱量：
①托盤天平只能準確稱量到         g。檢查時，若發(fā)現(xiàn)指針偏右，應將平衡螺母向       調節(jié)至平衡。稱量時應把氫氧化鈉固體放在        中，然后再放在天平的        盤。
②下列儀器中，量取水時需要用到d和   儀器（填序號），溶解時需要用到e和        儀器（填序號）。
a．燒杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒。觀察生成物，除白色物質外，還有黑色物質。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為                                      。
（2）實驗①的結論是                                           。由該結論可知             （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                                  。
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒。
某同學提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據(jù)什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？
請你幫助他設計對比實驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒。
實 驗 方 法
可能觀察到的現(xiàn)象和結論
 
如果鐵絲在裝O2和裝CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒
如果鐵絲在裝O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在做氧化銅、木炭反應的實驗時，往往會發(fā)現(xiàn)充分反應后試管中仍有黑色固體。曉明對此進行了探究，并邀請你一起參與。
【提出問題】氧化銅與木炭充分反應結束后，試管中的黑色固體是什么？
【猜想假設】黑色固體可能是① 木炭           
②             
③               
【查閱資料】①銅、木炭不與稀硫酸反應。
②氧化銅能與稀硫酸反應形成藍色溶液。
【實驗驗證】曉明設計的實驗方案是：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。如果猜想①正確，現(xiàn)象應該是                    。
【實驗設計】科學探究的方法有多種，請你再設計一種方法來證明曉明的猜想②或③正確。（請簡明寫出操作、步驟和結論）                                           
                                            。
【反思整理】若試管壁上沾有了黑色固體氧化銅，除去黑色氧化銅的方法是（用化學方程式表示）                        ；試管洗凈的標準是                      。

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同步練習冊答案