對下列詞語的有關(guān)化學原理解釋不合理的是 。

A.風助火威——為燃燒提供充足的氧氣（O2）

B.火上澆油——隔絕空氣

C.釜底抽薪——燃燒需要可燃物

D.鉆木取火——使溫度達到可燃物的著火點

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第五單元第28課時 課題 2 如何正確書寫化學方程式（1）同步練 題型：填空題

現(xiàn)有H2O2、H2O、H2、O2四種物質(zhì)，按要求填空。

（1）H2O2、H2O組成元素相同，化學性質(zhì)不同的原因是______________________；

（2）寫出一個有O2參與的化合反應(yīng)：_____________________；

（3）寫出一個有O2生成的分解反應(yīng)：______________________。

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：計算題

某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗，稱取樣品10.0 g，再用100.0 g稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示。求：

(1)銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是________。

(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是__________？

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

飽和溶液與不飽和溶液在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。下列方法中,不能使一定溫度下接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和的是

A.降低溫度 B.蒸發(fā)水分 C.加入硝酸鉀固體 D.倒出一部分溶液

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第七單元 第37課時 課題1 燃燒和滅火（1）同步練 題型：實驗題

某同學用如圖所示裝置分別進行“燃燒條件”和“氧氣性質(zhì)”的探究實驗（已知：白磷的著火點為 40 ℃）。請回答下列問題：

內(nèi)容步驟

（實驗 1）燃燒條件

（實驗 2）氧氣性質(zhì)

1

燒杯中盛有 80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞

燒杯中盛有 Ca（OH）2 溶液，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞

2

推入 H2O2 溶液

推入 H2O2 溶液

（1）H2O2 與 MnO2 接觸時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________，MnO2 起________作用。

（2）實驗 1 中，推入 H2O2 溶液，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是_____；。打開止水夾，推入 H2O2溶液，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是______________。

（3）實驗 2 中，打開止水夾，推入 H2O2 溶液，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是__________。

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第七單元 第37課時 課題1 燃燒和滅火（1）同步練 題型：單選題

燃燒是一類重要的化學變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是 。

A.燃燒一定有火焰

B.物質(zhì)跟氧氣（O2）的反應(yīng)就是燃燒

C.可燃物燃燒時一定伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象

D.在純氧（O2）中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第二單元第11課時 課題 3 制取氧氣（2）同步練 題型：單選題

小華采用加熱氯酸鉀(KClO3)的方法制取氧氣(O2)，錯把高錳酸鉀(KMnO4)當作二氧化錳(MnO2)放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加等量氯酸鉀相比，正確的是 。

A.反應(yīng)速率不變，生成氧氣(O2)的質(zhì)量不變

B.反應(yīng)速率加快，生成氧氣(O2)的質(zhì)量不變

C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣(O2)的質(zhì)量增加

D.高錳酸鉀(KMnO4)在反應(yīng)中起催化劑的作用

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科目：初中化學 來源：重慶市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

在不同時刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說法不正確的是（　　）

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

64

10

1

16

t時刻

32

26

b

c

反應(yīng)后

16

a

1

d

A.a等于34，c等于32

B.甲是反應(yīng)物，乙和丁是生成物，此反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

C.丙可能是催化劑

D.該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學計量數(shù)之比為

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科目：初中化學 來源：2020年安徽省安慶市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，進行了一系列探究實驗。請你一起參與他們的活動，并回答以下問題。探究活動一：能否用排水法收集CO2

（查閱資料）（1）標況下，1體積的水溶解1體積的CO2

（2）一定濃度的稀鹽酸和石灰石反應(yīng)時，CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率；

（3）向澄清的石灰水中通入過量的CO2發(fā)生了如下反應(yīng)；CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2

（實驗探究）甲、乙兩位同學分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶體積相同的CO2

甲

乙

實驗步驟

（1）甲、乙兩位同學各收集一瓶CO2 （兩個集氣瓶體積相同）

向上排空氣法收集并驗滿（理由：CO2_____，且不與空氣的 成分發(fā)生反應(yīng)； 驗滿方法：_____）

排水法收集，無需驗滿（集滿現(xiàn)象：_____）

（2）向集氣瓶中倒入等體積適量的澄清石灰水

石灰水先渾濁后變澄清所需時間較長

石灰水先渾濁后變澄清所需時間較短

（實驗結(jié)論）可以用排水法收集CO2而且，與向上排空氣法相比，排水法在收集CO2時有以下優(yōu)點_____。

活動小組的同學還發(fā)現(xiàn)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH=2．對此他們繼續(xù)進行探究：

探究活動二：反應(yīng)后溶液pH的變化取適量反應(yīng)后的溶液。逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如圖（縱坐標為pH，橫坐標為時間）；

（1）請解釋反應(yīng)后溶液pH=2 可能的原因：_____

（2）寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學方程式：_____。

（3）寫出BC“平臺”段化學方程式：_____。

（4）CD段上升的原因是：_____。

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