7.王林同學(xué)對(duì)一位高中同學(xué)說(shuō)的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑,同時(shí)為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo),于是利用所學(xué)知識(shí)對(duì)碳酸鉀(K2CO3)、氯化銨(NH4Cl)兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充“①②③④⑤⑥⑦”處的內(nèi)容,以完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
【探究過(guò)程】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與化學(xué)方程式
K2CO3NH4Cl
一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液得到澄清溶液得到澄清溶液兩種化肥均易溶于水
二、分別取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)變藍(lán)變紅K2CO3溶液顯
堿性.NH4Cl溶液顯
酸性.
三、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖) 

有氣泡產(chǎn)生
無(wú)明顯現(xiàn)象K2CO3可與稀H2SO4反應(yīng)
四、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)并聞氣味
無(wú)明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3
【結(jié)論與運(yùn)用】取下列物質(zhì)分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能將二者鑒別開的是B(填字母).
A.稀HCl  B.水  C.CaCl2溶液  D.酚酞溶液
K2CO3與NH4Cl兩種化肥不能(填“能”或“不能”)混用,理由是碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效.

分析 【實(shí)驗(yàn)探究】:②根據(jù)碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),呈堿性,使石蕊試液變藍(lán),氯化銨呈酸性使石蕊試液變紅;
③根據(jù)碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
④根據(jù)氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水進(jìn)行分析;
【結(jié)論與運(yùn)用】A、根據(jù)碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
B、根據(jù)水不會(huì)與碳酸鉀、氯化銨反應(yīng)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)氯化鈣會(huì)與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
D、根據(jù)無(wú)色酚酞遇堿性物質(zhì)碳酸鉀變紅,遇酸性的氯化銨不顯色進(jìn)行分析;
銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成氨氣,從而降低肥效.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】:②碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),呈堿性,使石蕊試液變藍(lán),氯化銨呈酸性使石蕊試液變紅,碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水,所以

【探究過(guò)程】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與化學(xué)方程式
K2CO3NH4Cl
一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液得到澄清溶液得到澄清溶液兩種化肥均易溶于水
二、分別取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)變藍(lán)變紅K2CO3溶液顯堿性.NH4Cl溶液顯酸性
三、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖) 

有氣泡產(chǎn)生
無(wú)明顯現(xiàn)象K2CO3可與稀H2SO4反應(yīng)
四、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)并聞氣味
無(wú)明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味 NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3
【結(jié)論與運(yùn)用】A、碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,故A正確;
B、水不會(huì)與碳酸鉀、氯化銨反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、氯化鈣會(huì)與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故C正確;
D、無(wú)色酚酞遇堿性物質(zhì)碳酸鉀變紅,遇酸性的氯化銨不顯色,故D正確;
故選:B;
銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成氨氣,從而降低肥效.
故答案為:
【探究過(guò)程】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與化學(xué)方程式
K2CO3NH4Cl
堿,酸
 

有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味 
【結(jié)論與運(yùn)用】B;
不能,碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氮肥、鉀肥的判斷和使用時(shí)的注意事項(xiàng),難度稍大,須熟練運(yùn)用酸堿鹽的性質(zhì)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.分離、除雜和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是( 。
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去鋅粉中少量的鐵粉加入足量的稀硫酸,過(guò)濾,洗滌,烘干
B提純含有少量KNO3的NaCl固體先加入水溶解,蒸發(fā)到大量固體析出時(shí),把剩余的少量液體倒掉,晾干即得到較純凈的NaCl
C區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl取樣,加稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
D分離CO2和CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向剩余溶液中加足量稀硫酸“釋放”出CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶學(xué)生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉固體,于是老師因勢(shì)利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問(wèn)題,請(qǐng)你和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲:固體已經(jīng)變質(zhì).  學(xué)生乙:固體沒(méi)有變質(zhì).學(xué)生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是(1)CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O(寫化學(xué)方程式).
【探究實(shí)驗(yàn)l】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1;

【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計(jì)示數(shù)發(fā)生改變,
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定乙是正確的,你的評(píng)價(jià)是(2)不正確,氫氧化鈉溶于水放熱,溫度計(jì)示數(shù)改變只能證明含有氫氧化鈉,不能證明是否含有碳酸鈉,所以不正確;
【表達(dá)與交流】甲提出問(wèn)題:如何證明固體粉末成分?
【探究實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2:
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到,B中不產(chǎn)生氣泡,于是得出該粉末成分沒(méi)有碳酸鈉
【表達(dá)與交流l】丙不同意乙的觀點(diǎn),其理由是(3)如果加入稀鹽酸的量很少,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)被耗盡,無(wú)法再與碳酸鈉反應(yīng),所以無(wú)法證明樣品中是否含有碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為只要將試劑稍作調(diào)整就能得出粉末成分.請(qǐng)你做實(shí)驗(yàn)的話,你的做法是將上述藥品中(4)稀鹽酸改為(5)氯化鋇溶液(合理即可)即可.如何處理反應(yīng)后的廢液(6)檢測(cè)廢液的酸堿性,將廢液中和至中性后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請(qǐng)用下列物質(zhì)填空(填序號(hào)):
①氧氣;②活性炭;③二氧化碳;④焦炭;⑤金剛石;⑥石墨;⑦一氧化碳
(1)制糖工業(yè)用來(lái)脫色以制白糖②;(2)支持可燃物燃燒①;(3)用于切割玻璃⑤;(4)電池中做電極⑥;(5)參與植物光合作用③;(6)煤爐取暖,若空氣不暢通,容易產(chǎn)生的有毒氣體⑦;(7)冶煉金屬④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.寫出化學(xué)用語(yǔ)所表示的意義或用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)Cl-氯離子
(2)兩個(gè)鐵原子2Fe
(3)人體中含量較高的金屬元素Ca.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹
B.濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量會(huì)增大
C.棉纖維在空氣燃燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D.煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(NH42SO4、NH4NO3、CO(NH22是常見的化肥,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用.
(1)上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是尿素;
(2)NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)為測(cè)定(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(樣品中雜質(zhì)可溶,且不參與反應(yīng)).
方案1:小民稱取13.60g樣品,與足量的濃NaOH溶液混合加熱,充分反應(yīng)后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.91g.
方案2:小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水,向水中加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,得白色固體23.30g.
①上述不合理的方案是方案1;簡(jiǎn)述理由濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣.
②選用合理方案計(jì)算該(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列四組物質(zhì)中,按酸、堿、鹽的順序排列的是(  )
A.氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉B.碳酸氫鈉、氫氧化鈣、氯化鉀
C.鹽酸、硫酸鋇、碳酸鈉D.硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用如圖的裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量.按要求填空:
(1)在空氣中點(diǎn)燃紅磷,并迅速插入廣口瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,
此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是:紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙;該變化的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾看到水面上升約$\frac{1}{5}$體積,
(3)上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)獾哪男┙Y(jié)論氮?dú)獠换顫,不能與紅磷反應(yīng)、氮?dú)怆y溶于水、既不燃燒,也不支持燃燒.

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