14.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
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18.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是(  )
A. 
   過濾溶液
B.
   量筒的讀數(shù)
C. 
     裝置氣密性檢查
D.
  氧氣的驗(yàn)滿

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5.小胖和幾位同學(xué)去4S店觀看工人師傅修車,他們發(fā)現(xiàn),工人師傅從一個(gè)鋼瓶中將氣體通過氣泵打入輪胎中,于是他們對這種氣體的成分產(chǎn)生了興趣,工人師傅說是氧氣、氮?dú)狻⒍趸、空氣中的一種,于是他們開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】輪胎中填充的氣體是什么?
【查閱資料】氧氣,氮?dú),二氧化碳,均為無色氣體;氮?dú)夂投趸疾荒苋紵膊荒苤С秩紵;氧氣不能燃燒,但是可以支持其他氣體燃燒;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)而生成不溶于水的白色沉淀,其他氣體不能與澄清石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色渾濁.
【猜想與假設(shè)】幾位同學(xué)說出了自己的猜想:
小武猜想:無色氣體是氧氣        小明猜想:無色氣體是二氧化碳
小黃猜想:無色氣體是空氣       小李猜想:無色氣體是氮?dú)?br />【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小胖收集了部分鋼瓶中的氣體盛放在多個(gè)集氣瓶中,取其中一瓶
伸入燃著的小木條,觀察到小木條熄滅.
【反思與評價(jià)】小胖認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)可以排除小武和小黃的猜想,他的理由是:如果是氧氣或空氣,燃著的木條不會熄滅,若小武的猜想正確,我們應(yīng)該看到的現(xiàn)象是:燃著的小木條燃燒更旺,為了進(jìn)一步探究小李和小明的猜想誰的正確,請你根據(jù)資料中的信息,選擇適當(dāng)藥品幫助小胖同學(xué)完成接下來的實(shí)驗(yàn)操作:另取一瓶氣體樣品,滴加一定量的澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水沒有明顯變化,由此確認(rèn)小李的猜想正確.

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2.用化學(xué)符號表示下列物質(zhì):
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9.如圖,請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1,經(jīng)檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是H2(填化學(xué)式),正極產(chǎn)生的氣體是O2(填化學(xué)式).

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19.下列物質(zhì)中屬于金屬材料的是( 。
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(判斷對錯(cuò))

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4.在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上,有如下觀點(diǎn):
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②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一.
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(2)從自然界碳循環(huán)的角度,你認(rèn)為CO2增多的原因是AB (填序號).
A、大量燃燒石油和煤             B、大面積砍伐森林
C、大量煅燒石灰石               D、核能的開發(fā)和利用.

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