如圖A、B、C三種物質(zhì)，且上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應．若B為CuO，A和C是不同種類的物質(zhì)，且它們與B的反應屬于不同的基本反應類型，寫出相應的化學方程式，并分別指出所屬的基本反應類型．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)B為CuO，A和C是不同種類的物質(zhì)，且它們與B的反應屬于不同的基本反應類型，猜想A是鹽酸，C是氫氣，氫氣、鹽酸都會與氧化銅反應，然后將猜想的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可．
解答：解：B為CuO，A和C是不同種類的物質(zhì)，且它們與B的反應屬于不同的基本反應類型，猜想A是鹽酸，C是氫氣，氫氣、鹽酸都會與氧化銅反應，鹽酸和氧化銅反應生成氯化銅和水，該反應是復分解反應，氫氣和氧化銅反應生成銅和水，該反應是置換反應，鹽酸是酸，氫氣是單質(zhì)，滿足題中的要求，所以猜想正確．
A與B的反應是鹽酸和氧化銅反應生成氯化銅和水，該反應是兩種化合物反應生成兩種化合物，滿足復分解反應的條件，所以該反應是復分解反應，化學方程式為：CuO+2HCl=CuCl2+H2O；
B與C的反應是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，該反應是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物，滿足置換反應的條件，所以該反應是置換反應，化學方程式為：CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O．
故答案為：CuO+2HCl=CuCl2+H2O，復分解反應；
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O，置換反應．
點評：在解此類題時，首先分析題中的轉(zhuǎn)化關系，然后進行有目的猜想，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向20℃的某不飽和硝酸鉀溶液中不斷加KNO3固體的過程中，溶液中各項隨時間而變化的情況正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）長期盛石灰水的試劑瓶，瓶壁會形成一層白色物質(zhì)，該白色物質(zhì)是什么？寫出形成這層物質(zhì)的化學方程式．
 
、
 

（2）保護金屬資源的有效途徑有哪些？（三條即可）：
 
、
 
、
 

（3）石油沒有固定的沸點，加熱可得到汽油、煤油等產(chǎn)品，發(fā)生了
 
變化，是
 
資源．
（4）如圖1：

①裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是
 

②實驗前先通入CO的目的是
 

③A處現(xiàn)象：
 
，相關化學方程式：
 

④先停止通CO還是先熄A處燈：
 
，原因：
 

（5）點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖2所示）．沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．
①實驗室里制取二氧化碳的反應原理是
 
（用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
 
．
②向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：
 

③該實驗說明：①
 
②
 

④由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度．考試時，小華進行了如圖所示的操作：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）以上實驗的正確操作順序為
 
（用序號字母表示）．
（3）要配制100g10%的該溶液，需要碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g，需要加水
 
ml，應選擇
 
的量筒（10mL、50mL、100mL）．
（4）如圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為
 
g．此時的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
（大于、等于、小于）10%．
（5）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（6）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

三位同學分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如圖流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）小華取10g樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符，造成這種情況的可能原因是
 
．
（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應時間的關系如圖丙．
①C裝置中油層的作用是
 
；
②已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱，應該用哪一層火焰”，請你幫助他完成實驗探究過程的設計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實驗過程中的有關問題．
（1）提出問題；用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰？
（2）做出猜測，你的猜測是：
 
．
（3）活動過程與記錄
取三支試管，各加入3mL水．
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需的時間．
第①種情況 第②種情況 第③種情況
所需時間 87s 54s 25s
結(jié)論
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗室里，老師給同學們準備了如下實驗裝置．

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制氧氣，氣體發(fā)生裝置應選擇圖中的
 
（填字母序號），反應的化學方程式為
 
；
（3）若用排水法收集氧氣，制取步驟如下，正確的順序為
 
（填序號）
①裝入藥品，②雙手緊握試管外壁，③將導管從水中移出，④點燃酒精燈，
⑤熄滅酒精燈，⑥將導管一段浸入水中，⑦收集氣體，⑧固定裝置
A．①②⑥⑧④⑦⑤③B．②⑥①⑧④⑦③⑤
C．⑥②①⑧④⑦③⑤D．②⑥①⑧④⑦⑤③
（4）實驗過程中，以下操作可能導致氧氣不純的有
 
（填序號）
①導管口剛有氣泡冒出時，立即收集    ②試管口未放一團棉花
③集氣瓶中事先未裝滿水              ④氯酸鉀和二氧化錳中混入了高錳酸鉀
A．①③B．①④C．②③D．②④
（5）小芳查資料得知氫氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且難溶于水，在實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸溶液制得氫氣，根據(jù)她的所查得的信息，制取氫氣時的發(fā)生裝置應該選擇
 
（填字母序號，下同），收集裝置應選擇
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，試管口略向下傾斜的原因是
 
，用排水法收集，實驗結(jié)束時，應先
 
，后
 
，請寫出該反應的文字表達式：
 
．
（2）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“b”或“c”）端管口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒需要的條件：
 
、
 
、
 
滅火的原理有：
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案