規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件.下列實驗操作中,正確的是( 。
| A. | 給液體加熱 | B. | 滴加試劑 | C. | 讀取液體體積 | D. | 移走蒸發(fā)皿 |
給試管里的液體加熱;測量容器-量筒;液體藥品的取用;蒸發(fā)與蒸餾操作.. | |
專題: | 常見儀器及化學實驗基本操作. |
分析: | A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷. B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷. C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷. D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷. |
解答: | 解:A、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的,圖中所示操作正確. B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤. C、量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中俯視刻度,操作錯誤. D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止燙傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應用坩堝鉗夾取,圖中所示操作錯誤. 故選A. |
點評: | 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表。則關于此反應的說法正確的是 ( )
物 質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應前的質(zhì)量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應后的質(zhì)量(g) | 12 | m | 8 | 14 |
A.物質(zhì)Y一定是該反應的催化劑 B.該反應的基本類型為分解反應
C.參加反應的Z與W的質(zhì)量比為4︰1 D.反應后生成X的質(zhì)量為12 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
1)生活中處處有化學.如圖是小麗收集的某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容,請按要求填寫:
①用離子符號表示出其中的一種陽離子 ,一種陰離子
②魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有 (填化學符號);
③硫酸鎂的化學式是 .
(2)現(xiàn)有H、C、O、S、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①可用于人工降雨的是 ;②大理石的主要成分 ;
③酒精燈中燃料的主要成分 ;④能形成酸雨的氣體 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關計算結果錯誤的是( )
| A. | K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+6價 |
| B. | NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35% |
| C. | C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同,均為6:2 |
| D. | 已知20℃時,NaCl的溶解度為36g,據(jù)此計算出該溫度下其飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為36% |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,如圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中1處明顯錯誤的操作是 (填序號),改正操作后,用上述顯示的序號表示配制溶液的正確操作順序 .
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 .
(3)配制時應選擇 (填“10”、“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積.
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列化學用語中數(shù)字“2”的含義描述準確的是( )
| A. | 2O﹣﹣﹣“2”表示兩個氧分子 |
| B. | 2NO﹣﹣﹣“2”表示表示兩個一氧化氮分子 |
| C. | Mg2+﹣﹣﹣“2”表示鎂元素的化合價為+2價 |
| D. | H2SO4﹣﹣﹣“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
植物的光合作用可表示為:二氧化碳 + 水 淀粉+氧氣。根據(jù)以上信息,下列關于淀粉組成的說法中正確的是
A.只含碳、氫元素 B.含有碳、氫、氧三種元素
C.含有碳、氫元素,可能含有氧元素 D.無法確定
A.大蒜素中所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是硫元素
B.大蒜素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為26%
C.大蒜素分子中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比是6:10:3
D.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比為10:6:3
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