如圖所示，回答下列的問題．
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（1）寫出圖中②儀器的名稱：②
 
；
（2）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，若收集丙時只能用D裝置，則可推知氣體丙的性質(zhì)可能有
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢查裝置氣密性  ②收集氣體  ③向容器中加入小塊大理石  ④按要求裝配好儀器  ⑤向漏斗中注入鹽酸．正確的順序應(yīng)該
 

A．④①③⑤②B．②⑤③①④C．④③①⑤②D．④①⑤③②
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置，根據(jù)收集方法可以判斷氣體的性質(zhì)；
（3）實驗室制取氣體時，應(yīng)該按照一定的步驟進行．
解答：解：（1）②是水槽，常用于排水法收集氣體．
故填：水槽．
（2）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體時，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
能用D裝置收集丙氣體，說明丙氣體不溶于水或不易溶于水，不能用排空氣法收集，說明丙氣體可能與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故填：A；不溶于水或不易溶于水，能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）實驗室制取二氧化碳的步驟為：先按要求裝配好儀器，再檢查裝置氣密性，再向容器中加入小塊大理石，再向漏斗中注入鹽酸，再收集氣體，順序為④①③⑤②．
故填：A．
點評：選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞進橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒時生成大量白煙
紅磷燃燒時生成大量白煙
、
進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）
紅磷不足會使氧氣有剩余
紅磷不足會使氧氣有剩余
、
裝置沒冷卻就打開止水夾
裝置沒冷卻就打開止水夾
．
（3）丙生也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止然燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大
．
我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．在氧氣中燃燒時火星四射的是
③
③
（用序號填空，下同）；產(chǎn)生耀眼強光的是
④
④
，生成無色有刺激性氣味氣體的是
②
②
．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
產(chǎn)生了新物質(zhì)
產(chǎn)生了新物質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?酒泉）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳？
氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
（填“正”或“倒）放在桌面上，停止制氣時應(yīng)進行的操作是
移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈
移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈
．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度
．
（4）曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
F
F
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)們在教師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理．他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示：
回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，裝置A中所看到的現(xiàn)象是
紅棕色粉末逐漸變成黑色
紅棕色粉末逐漸變成黑色
．
（2）在C處看到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，說明反應(yīng)后有
二氧化碳
二氧化碳
生成．
（3）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是
既能夠提供能量，也能夠防止一氧化碳污染環(huán)境
既能夠提供能量，也能夠防止一氧化碳污染環(huán)境
．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
（4）在給氧化鐵加熱時，要先通人一氧化碳氣體后加熱，其目的是
排盡裝置中的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
排盡裝置中的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A～H均為初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A是天然氣的主要成分，B、C、D均為氧化物，E、F為兩種氣態(tài)單質(zhì)，G為固態(tài)單質(zhì)．有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
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（1）寫出物質(zhì)D的化學(xué)式
 
；
（2）反應(yīng)①、②、③、④中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于置換反應(yīng)的是
 
；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
；
（4）化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你以氣體H為例進行說明：
 
．

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