7．下列描述中，df 是物理變化，bg是化學(xué)變化，ce是物理性質(zhì)，ah是化學(xué)性質(zhì)．（填序號）
a．堿式碳酸銅受熱易分解，b．酒精燃燒，c．空氣是無色無味的氣體，d．木棒受力折斷
e．硫是一種淡黃色的固體，f．取少量硫放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體g．繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒h．說明硫具有可燃性．

分析 判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．判斷化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)是看是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．

解答 解：d．木棒受力折斷f．取少量硫放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體等過程中沒有新的物質(zhì)生成，都屬于物理變化；
b．酒精燃燒g．繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒等過程中都生成新的物質(zhì)，都屬于化學(xué)變化；
c．空氣是無色無味的氣體e．硫是一種淡黃色的固體等都不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，都屬于物理性質(zhì)；
a．堿式碳酸銅受熱易分解，h．說明硫具有可燃性都是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，都屬于化學(xué)性質(zhì)．
故答案為：df；bg；ce；ah．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，物理性質(zhì)包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性等，化學(xué)性質(zhì)包括：可燃性、氧化性、還原性、毒性等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列做法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是（　　）
A．發(fā)展氫能和太陽能B．限制塑料制品的使用
C．提高原子利用率，發(fā)展綠色化學(xué)D．盡量用純液態(tài)有機(jī)物代替水作溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液（如圖所示），其中4、5號試劑瓶標(biāo)簽破損．

【提出問題】這兩瓶試劑的成分分別是什么？
【查閱資料】①堿性的亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．
②Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O．
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁．
【作出猜想】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息，推測4、5號溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種．
【實施方案】各取少量4、5號溶液于試管中，分別進(jìn)行下列兩組實驗．（如圖）

實驗一：各取少量4、5號溶液于試管中，滴加適量1號溶液，溶液均由無色變成紅色．說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的NaCl（或氯化鈉） 溶液．
實驗二：
各取少量4、5號溶液于試管中，滴加適量3號溶液，均產(chǎn)生白色沉淀，說明4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種．寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；（或Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH）．
【繼續(xù)實驗】為了進(jìn)一步確定4、5號溶液的成分，同學(xué)們分別取少量4、5號溶液于試管中繼續(xù)實驗．向4、5號溶液的試管中滴加適量2號溶液．實驗現(xiàn)象均有氣泡產(chǎn)生，5號溶液產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 實驗結(jié)論：4號溶液是Na2CO3溶液，5號溶液是Na2SO3溶液
【實驗反思】同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為4號溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液．于是設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行驗證．請完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量4號溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液．
②向上層清液中滴加無色酚酞溶液．		①有白色沉淀生成
②溶液由無色變成紅色		4號溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳B．紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列是小明同學(xué)對化學(xué)反應(yīng)A2+3B2═2C的理解，其中錯誤的是（　�。�
A．若ag A2完全反應(yīng)生成bg C，則同時消耗（b-a）g B2
B．若mg A2和ng B2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g C
C．若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對分子質(zhì)量為（x+y）
D．C的化學(xué)式為AB3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示裝置（燃燒匙中盛放的是紅磷）可用于測定空氣中氧氣的含量，將紅磷點燃后迅速塞好橡皮塞．回答一下問題．
①冷卻至室溫以后觀察到液面液面上升約為鐘罩內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．據(jù)此可下的結(jié)論氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②鐘罩內(nèi)剩余的氣體幾乎是氮氣 通過實驗可以推斷該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不活潑（寫出一種即可）
③若實驗中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入鐘罩內(nèi)的液面不到其容積的$\frac{1}{5}$，可能原因是什么？（寫出一種即可）紅磷的量不足，裝置漏氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）磁鐵礦的主要成分是：Fe3O4；（填化學(xué)式）
（2）寫出CO與Fe 2O 3在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）高爐煉鐵得到的主要產(chǎn)品是B；（填序號）
A．純鐵   B．生鐵   C．鋼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出元素符號或化學(xué)符號：
碳元素C；鈉元素Na；氮氣N2；二氧化硫SO2；過氧化氫H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖示相關(guān)儀器的名稱：②長頸漏斗，③集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；小菁選用A裝置作為發(fā)生裝置需要考慮的因素有：①反應(yīng)物的狀態(tài)，②反應(yīng)條件；請指出A裝置中的兩處錯誤：①試管口沒有略向下傾斜，②試管口沒有放一團(tuán)棉花（或?qū)Ч苌烊朐嚬軆?nèi)太長），若用D裝置收集氧氣，如何判斷氧氣已收集滿？集氣瓶口有氣泡冒出時；
（3）實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所選用的制取裝置是B（填字母）．有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是：①降低過氧化氫溶液的濃度；②減少加入過氧化氫溶液的量．（列舉兩種）．

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同步練習(xí)冊答案