【題目】金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用。

①工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；

②小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)1中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不合理，理由是____________________________；

Ⅱ．通過(guò)實(shí)驗(yàn)2，可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________

【答案】 Fe2O3+6HCl==FeCl3+3H2O 酸不同 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

【解析】①稀鹽酸和鐵銹中的氧化鐵反應(yīng)能生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；

②從圖可以看出選取的酸的種類(lèi)不同，因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱不夠合理；實(shí)驗(yàn)二中，若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

漫談水果的保鮮

“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”，表達(dá)了詩(shī)人贊美荔枝甘美、喜愛(ài)荔枝之情。水果不僅帶給我們味覺(jué)上的美好享受，更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。但是有時(shí)水果的保存也會(huì)給我們帶來(lái)小小的煩惱，保存不當(dāng)，水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì)。

在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏，能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)，這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏。為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏（荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃）是否優(yōu)于普通冷藏（溫度通常為0~10℃）�？蒲腥藛T設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)（還原糖含量越高，品質(zhì)越好），每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1。

表1 實(shí)驗(yàn)條件

組號(hào)

儲(chǔ)藏溫度

濕度

備注

1

-1.2℃

87%

荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜

2

3℃

87%

圖1 還原糖含量變化

氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用，一般要降低氧氣的濃度，當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí)，呼吸作用最弱，此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存。如果降得太低，植物組織就進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用，影響蔬菜水果的保鮮。

此外，儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如蘋(píng)果、木瓜、香蕉等。這類(lèi)水果在成熟過(guò)程中會(huì)釋放“乙烯”氣體，可加速水果的成熟和老化。壞掉的水果也會(huì)釋放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一顆是壞的，要盡快挑出去。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）乙烯___________（填“能”或“不能”）催熟水果。

（2）在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中，研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是 ________。

（3）通過(guò)圖1可得到的信息是________（寫(xiě)出1條即可）。

（4）下列說(shuō)法不正確的是________。

A．荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏

B．氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮

C．普通冷藏溫度指的是3℃

（5）請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法_________（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲測(cè)定某碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取13.25g含有氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品，加入50g14.6%的鹽酸溶液，二者恰好完全反應(yīng)，試求：

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).（結(jié)果精確到0.1％）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁是一種應(yīng)用廣泛的金屬。某興趣小組對(duì)金屬鋁展開(kāi)了系列研究。

I 研究鋁的化學(xué)性質(zhì)

（1）鋁在常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)，表面形成一層致密的氧化膜，化學(xué)方程式為_________ 。 實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)鋁的表面先進(jìn)行______________（填操作）處理。興趣小組同學(xué)將鋁處理好后剪 成若干大小相同的小片，用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)。

（2）鋁和酸、堿、鹽溶液的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

一

將鋁片放入稀

鹽酸中

______________，試管變燙

鋁能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)放熱

二

將鋁片放入氫

氧化鈉溶液中

鋁表面有氣泡產(chǎn)生，試管變

燙

鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)

放熱

三

將鋁放入硫酸

銅溶液中

鋁表面有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，溶

液逐漸變成無(wú)色

金屬活動(dòng)性：鋁_____銅

實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象為______________________。實(shí)驗(yàn)二查閱資料：鋁和氫氧化鈉、水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。實(shí)驗(yàn)三表明，鋁的金屬活動(dòng)性_____________（填“大于“或”小于“）銅。

（3）小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一中的稀鹽酸換成等質(zhì)量、氫離子濃度相同的稀硫酸，相同時(shí)間內(nèi) 發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較少，反應(yīng)較慢。

對(duì)比上述兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生猜想。 猜想①：稀鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)可能有促進(jìn)作用。 猜想②：_____。

為驗(yàn)證猜想①是否合理，應(yīng)在鋁和稀硫酸中加入___________（填字母），觀察現(xiàn)象。

A．Na2SO4 B．Na2CO3 C．NaCl

II 測(cè)定某鋁樣品中金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【資料1】氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但不與氨水反應(yīng)。

【資料2】AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl；AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl。

（4）小組同學(xué)稱(chēng)取4.62g某金屬鋁樣品（樣品中雜質(zhì)僅為氧化鋁），置于圖一燒瓶中，加入足量稀鹽酸至完全反應(yīng)。將反應(yīng)后的液體分成溶液1和溶液2兩等份，設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案（如圖三），通過(guò)沉淀質(zhì)量測(cè)定樣品中金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

①選擇正確的一種實(shí)驗(yàn)方案，計(jì)算樣品中金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）.

②小組同學(xué)組合圖一和圖二裝置測(cè)氫氣體積，燒瓶中反應(yīng)停止即讀出量筒內(nèi)水的體積， 計(jì)算后發(fā)現(xiàn)金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種固體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是

A. 75℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為40g

B. 60℃時(shí)，將15gB加入到50g水中充分溶解形成65g飽和溶液

C. 欲使B從其飽和溶液中析出，常采用降溫結(jié)晶的方法

D. 將90℃時(shí)C的飽和溶液降溫到60℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）化學(xué)用語(yǔ)可以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

①地殼中含量最多的金屬元素_____；②生理鹽水中的溶質(zhì)_____；

③常用作食品保護(hù)氣的氣態(tài)單質(zhì)_____；④結(jié)構(gòu)示意圖為（見(jiàn)下圖）的微粒_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；含硫的煤燃燒會(huì)向空氣中釋放出導(dǎo)致酸雨的二氧化硫，可用高錳酸鉀溶液來(lái)吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = X +2MnSO4 + 2H2SO4，則X的化學(xué)式為_____，X中所含陰離子的符號(hào)為_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里和日常生活中我們常常將固體藥品配制成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。

(1)下圖所示為氯化鈉加入水中發(fā)生變化的微觀過(guò)程示意圖。

Ⅰ圖表示氯化鈉固體加入水中。

Ⅱ圖表示水分子作用在氯化鈉固體上。

Ⅲ圖表示氯化鈉固體以__________和__________(填寫(xiě)粒子符號(hào))的形式向水中擴(kuò)散，最終均一地分散到水分子中。

(2)如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容。

濃硫酸(分析純)

化學(xué)式：H2SO4 相對(duì)分子質(zhì)量：98

密度：1.84g/cm3 質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%

①把這種濃硫酸稀釋為19.6%的硫酸溶液200g需要這種濃硫酸的體積為__________mL(保留一位小數(shù))，需要水__________mL。

②稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)為__________。

A．直接在量筒中稀釋 B．轉(zhuǎn)移在燒杯中稀釋

C．把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中 D．把水沿器壁慢慢注入濃硫酸中

E．用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物，加入109.1g水溶解，制成溶液。向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

(2)根據(jù)已知條件列出求解生成氣體質(zhì)量(X)的比例式_______________。

(3)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)名稱(chēng)是_______________。

(4)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖A點(diǎn)時(shí)，得到不飽和溶液，此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

(5)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.5%的濃硫酸配制146g上述稀鹽酸，需要濃鹽酸和水的質(zhì)量最簡(jiǎn)比為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為化學(xué)小組探究金屬的化學(xué)性質(zhì)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出溶液變藍(lán)的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

(2)由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋饘俚幕顒?dòng)性順序是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案