炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷飲店出售一種特制的冰水，有服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯可口的冰水，飲用時有碳酸飲料的口感．
（1）請你判斷雪狀的物質(zhì)是
 
；它的用途有
 
（寫一種）
（2）請你設(shè)計實驗驗證這種物質(zhì)的成分．
操作步驟實驗現(xiàn)象
考點：二氧化碳的用途,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)名稱叫干冰，二氧化碳的鑒別方法可以從其物理性質(zhì)干冰能汽化或化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象明顯的能使澄清的石灰水變渾濁考慮．
解答：解：（1）二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)又叫干冰，干冰易升華生成二氧化氣體，能吸收大量的熱，它的用途有人工降雨制冷劑等．所以．該斷雪狀的物質(zhì)是干冰．
（2）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁的特性進行鑒別，所以實驗如下：
操作步驟實驗現(xiàn)象
將少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中澄清石灰水變渾
故答為：（1）干冰；人工降雨；（2）見上表．
點評：此題涉及到固態(tài)二氧化碳的一些性質(zhì)問題，通過本題的練習(xí)需要充分發(fā)揮自己的發(fā)撒思維的能力，充分利用所學(xué)的知識解答實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別表示三種物質(zhì)的分子，下圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．

請回答：
（1）反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于化合物的是
 
（用圖形表示）；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是
 

（3）若用A、B表示和兩種元素的原子，該變化的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

親，學(xué)好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語．
（1）3個硫酸根離子
 
（2）2個碳酸分子
 

（3）1個銀原子
 
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A、用一氧化碳還原氧化銅時，先加熱，后通入一氧化碳
B、做氣體可燃性實驗時，先驗純，后點燃
C、用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補至刻度線
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化物與X的關(guān)系可用如圖表示，則X不可能是（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、化合物D、含氧化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含R元素的鈣鹽的化學(xué)式為Ca3（RO4）2，則R元素的氧化物的化學(xué)式為（　　）
A、R2O3
B、R2O5
C、RO2
D、RO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有CuSO4、CuS、CuSO3的混合物，若混合物中含氧10%，則銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A是由植物發(fā)酵得到的一種有機燃料，請根據(jù)下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：

若該有機燃料的化學(xué)式為CH3OH或C2H5OH．為了確定該有機物的成分，取一定量該無色液體A在空氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和7.2g水．請判斷
（1）該有機物應(yīng)該是哪種物質(zhì)？并簡要說明判斷理由．
（2）請按下列要求，寫出上述關(guān)系圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①有氣體生成的分解反應(yīng)：
 
；②有兩種氧化物生成的氧化反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤充分燃燒后生成煤灰的質(zhì)量一定（　�。�
A、小于煤的質(zhì)量
B、大于煤的質(zhì)量
C、等于煤的質(zhì)量
D、無法判斷

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