如下圖1是已學(xué)的獲得氧氣的六種途徑，根據(jù)裝置圖回答問題。

(1)寫出B中的儀器名稱:①_________。

(2)若要通過途徑a制取較干燥的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，可能的原因是______。

(3)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，途徑________(填字母)是實驗室制氧氣的最佳方法。

(4)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。鐵在空氣中無法燃燒，但在潮濕的空氣中會發(fā)生緩慢氧化。以下四種情況，銹蝕最嚴(yán)重的是_________。

(5)固體氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應(yīng)生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來源。若實驗室利用氫化鈣制取氫氣，選擇的發(fā)生和收集裝置為______。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省秦皇島市海港區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是氧元素，鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 氧元素的原子序數(shù)為8

B. 的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

D. 兩種元素可組成化學(xué)式為的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省畢節(jié)市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小亮同學(xué)想通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題. 他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____， 文字表達式為:_____，

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____，

實驗三

_____，

_____，

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（2）在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_____。

（3）小米同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作是將實驗三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進行稱量,其目的是:_____，

第二方面的實驗是_____，其目的是驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省畢節(jié)市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：流程題

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進或控制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

（1）下圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,會生成甲醇（CH4O）,甲醇中碳元素的化合價為_____。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____（填序號）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）汽油燃燒時氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋:_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省畢節(jié)市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖（與分別代表不同元素原子）,該反應(yīng)可能為（　�。�

A.一氧化碳的燃燒

B.水的電解

C.甲烷的燃燒

D.過氧化氫的分解

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市龍崗區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.比較鎂、鐵、銅的金屬活動性強弱

B.探究空氣中氧氣的體積含量

C.探究溫度對物質(zhì)燃燒的影響

D.探究CO2與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市江津區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計算題

某中學(xué)化學(xué)興趣小組通過實驗測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。將盛有一定量該樣品的燒杯放在電子秤上，倒入100.0g稀鹽酸（假設(shè)大理石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），使該樣品完全反應(yīng)，已知燒杯的質(zhì)量為60.0g，實驗過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

時間/s

0

20

40

60

80

100

燒杯與所盛物質(zhì)質(zhì)量/g

186.0

183.0

181.0

180.0

179.4

179.4

試計算：

（1）碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量比（最簡比）為_________。

（2）生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g。

（3）求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市江津區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法錯誤的是（）

A.分子總是在不斷運動著

B.原子是化學(xué)變化中的最小微粒

C.離子是不顯電性的微粒

D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省淮安市淮安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（　�。�

A.在金屬表面涂油或刷漆

B.用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜

C.制成耐腐蝕的合金

D.在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻

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