不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A、蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小最終消失
B、鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加
C、50g酒精和50g水混合后，質(zhì)量等于100g
D、高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：A、蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳，因此質(zhì)量越來越小最終消失，符合質(zhì)量守恒定律；
B、鐵絲燃燒時(shí)和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，因此其固體質(zhì)量增加，符合質(zhì)量守恒定律；
C、50g酒精和50g水混合后不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，雖然質(zhì)量等于100g，但是不能用質(zhì)量守恒定律解釋；
D、高錳酸鉀受熱后分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此固體質(zhì)量減少，符合質(zhì)量守恒定律．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，而物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋，因此解答該類問題時(shí)首先要判斷發(fā)生的變化是否屬于化學(xué)變化，只要屬于化學(xué)變化，就能夠用質(zhì)量守恒定律解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒
B、酒精在空氣中燃燒
C、水通電時(shí)分解生成氧氣和氫氣
D、由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、金屬銅放入鹽酸中，產(chǎn)生大量氣泡
B、紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙
C、點(diǎn)燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D、氨氣與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作可能引發(fā)嚴(yán)重安全事故的是（　�。�
A、
讀出液體的體積
B、
過濾
C、
熄滅酒精燈
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭廚房用的食鹽是加碘鹽，這里的碘是指（　　）
A、碘原子B、碘分子
C、碘離子D、碘元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A、氧氣B、五氧化二磷
C、冰水混合物D、潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的元素是（　�。�
A、鋁B、鐵C、氧D、硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要Cu+2FeCl3=2X+CuCl2中X的化學(xué)式是（　　）
A、Fe
B、FeCl2
C、Cl2
D、FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖，回答問題：
（1）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將①
 
，（填一操作），若看到②
 
現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（2）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一明顯錯(cuò)誤①
 
．采用D裝置來收集氧氣最佳收集時(shí)刻是②
 
，理由是③
 
．
（3）用裝置F代替裝置B制取二氧化碳（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時(shí)即反應(yīng)）．在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止．所加液體藥品是①
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式為：②
 
．

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