【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。

（1）A中，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_______；紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。該實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷的原因是___________。

（2）B中，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)減少污染的方法：______________。

（3）C中，現(xiàn)象：______________。

（4）D中，用于引流的儀器名稱(chēng)是__________，兩次過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是__________（答一點(diǎn)即可）。

【答案】測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 鐵絲在空氣中不能燃燒 預(yù)先在集氣瓶中加入少量水 燒杯②中溶液變紅 玻璃棒 濾紙破損或液面邊緣高于濾紙邊緣或燒杯未洗凈

【解析】

（1）A中，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷的原因是鐵絲在空氣中不能燃燒。

（2）B中，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，有毒，與水反應(yīng)，能夠溶解在水中，預(yù)先在集氣瓶中加入少量水可以減少污染。

（3）C中，濃氨水中氨氣分子揮發(fā)，不斷運(yùn)動(dòng)，溶解到滴有酚酞的水中，現(xiàn)象為：燒杯②中溶液變紅。

（4）D中，過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中用于引流的儀器名稱(chēng)是玻璃棒，兩次過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是濾紙破損、液面邊緣高于濾紙邊緣或燒杯未洗凈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向盛有氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌。下圖為依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的v鹽酸)-pH圖。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)滴加鹽酸之前,燒杯中溶液的顏色為_______,滴加鹽酸的體積為V2時(shí),燒杯中溶液顏色為_________。

(2)滴加鹽酸的體積為V1時(shí),溶液中除了水分子外，其他的成分為____________.

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中正確的是（ ）

A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的

B.銅粉在空氣中加熱后，所得固體的質(zhì)量比原來(lái)銅粉的質(zhì)量增大

C.硫酸鉀（）中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.等質(zhì)量的鐵單質(zhì)和鎂單質(zhì)相比較，鐵單質(zhì)所含原子個(gè)數(shù)比鎂單質(zhì)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖（）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請(qǐng)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算：

（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。

（2）葡萄糖中各元素質(zhì)量比是_____。

（3）每個(gè)葡萄糖分子中共有_____個(gè)原子。

（4）一定質(zhì)量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比_____，若該混合物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過(guò)程中，其中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（_____）

A甲的化學(xué)式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C丙的相對(duì)分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有物質(zhì)：空氣、稀有氣體、氯化氫、液氧、澄清石灰水、二氧化碳、鐵和冰水共存物，關(guān)于上述物質(zhì)有下列描述：

①屬于混合物的是澄清石灰水、稀有氣體、空氣；

②含有氧分子的物質(zhì)只有液氧；

③由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)是鐵；

④氯化氫的粒子是由H+和Cl-；

⑤屬于氧化物的物質(zhì)只有二氧化碳；

⑥冰水共存物屬于純凈物，水分子不能保持水的物理性質(zhì)；

⑦鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：3Fe+2O2=Fe3O4

其中不正確的描述是（　　）

A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑤⑦D.④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)研究

實(shí)驗(yàn)一：氧氣的制取及體積測(cè)定實(shí)驗(yàn)，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑，他們選擇上圖中的A、F、G裝置進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)時(shí)F中未裝滿(mǎn)水對(duì)測(cè)量結(jié)果_____（填“有”或“無(wú)”）影響。小紅同學(xué)提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗(yàn)，若測(cè)量時(shí)俯視讀數(shù)，對(duì)測(cè)得氣體體積_____（填“大于”、“小于”或等于）實(shí)際體積。

實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

（1）如圖是課本上測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)裝置，小組同學(xué)在用該裝置進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出，其他操作均無(wú)誤，則他們測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

（2）用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實(shí)驗(yàn)步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去）:

①打開(kāi)止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測(cè)得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL；

②用強(qiáng)光手電照射，引燃紅磷；

③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL；

④計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

Ⅰ 步驟③中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值_____（填“偏大”或“偏小”）

Ⅱ 步驟④中，求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示，圖中的“●”，“○”表示不同的原子，丙為最常用的溶劑，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲屬于酸類(lèi)物質(zhì)

B.乙的微觀示意圖為

C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2=2H2O+O2

D.“●”原子所對(duì)應(yīng)的元素的化合價(jià)在該反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)的氣體。

⑴ 儀器①的名稱(chēng)________。

⑵ 若用裝置A和E制取氧氣，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式______。驗(yàn)證氧氣收滿(mǎn)的方法_____。

⑶ 若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母，下同)，該裝置的特點(diǎn)是__________。若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入。若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)盛放的試劑是________溶液(填化學(xué)式)。

⑷ 實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳�，F(xiàn)要制備二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石______克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案