12.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶容積分為5等份,并作好標記.
②在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分反應(yīng).
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,由步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值,則造成此誤差的可能原因有哪些?
①紅磷量不足;②裝置氣密性不好.(寫兩點)
(4)某同學(xué)用木炭替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是木炭燃燒消耗氧氣同時,生成二氧化碳氣體,不能產(chǎn)生壓強差.
(5)由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)難溶于水、化學(xué)性質(zhì)不支持燃燒且不能燃燒.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣,生成五氧化二磷固體進行解答;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強知識分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)根據(jù)實驗的注意事項進行解答;
(4)根據(jù)木碳燃燒生成二氧化碳,不能產(chǎn)生壓強差解答;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析氧氣、氮氣的性質(zhì).

解答 解:(1)實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的,紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$;
(3)如果該實驗水位小于$\frac{1}{5}$,出現(xiàn)誤差的原因可能是紅磷的量不足、裝置的氣密性不好、沒有冷卻就打開止水夾.故填:紅磷的量不足、裝置的氣密性不好、沒有冷卻就打開止水夾.
(4)木炭燃燒消耗氧氣同時,生成二氧化碳氣體,不能產(chǎn)生壓強差,集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水;
(5)紅磷燃燒,說明氧氣能支持燃燒,而剩余的氣體主要是氮氣,水進入瓶內(nèi)占五分之一,不再繼續(xù)進入說明氮氣不能與紅磷反應(yīng),說明氮氣不易溶于水、既不能燃燒,也不能支持燃燒;
答案:
(1)使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分反應(yīng);
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,$\frac{1}{5}$.
(3)①紅磷量不足;②裝置氣密性不好.
(4)木炭燃燒消耗氧氣同時,生成二氧化碳氣體,不能產(chǎn)生壓強差.
(5)難溶于水;不支持燃燒且不能燃燒.

點評 選擇消耗氧氣的物質(zhì)時,應(yīng)該是該物質(zhì)只能夠和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,并且要足量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.3Fe+2O2═Fe3O4B.H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2D.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.過氧化氫溶液68g,二氧化錳1g,反應(yīng)至質(zhì)量不再減輕,剩余混合物的質(zhì)量為67.4g,
(1)反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量
(2)過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出符合要求的反應(yīng)式(文字或符號)
(1)一種黑色固體在空氣中燃燒生成氣體碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)一種金屬在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中,不正確的是( 。
A.人類向空氣中排放的一些有害物質(zhì)使臭氧層受到不同程度的破壞,我國正倡導(dǎo)生產(chǎn)和使用無氟冰箱
B.無鉛汽油的使用可以提高城鄉(xiāng)空氣質(zhì)量
C.保護森林植被,大規(guī)模進行人工造林和綠化,是防止空氣污染的重要措施
D.稀有氣體很難和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以沒有多大用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.以下是小意和小思兩位同學(xué)解答一道計算題的實錄.請你一起參與研究并完成相關(guān)問題.(計算結(jié)果精確到0.1)
[題目]已知:2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g.求生成氯化鉀的質(zhì)量.
(1)小意很快得到算式:(10g+2g-7.2g),該算式所得結(jié)果是O2(填化學(xué)式)的質(zhì)量,反應(yīng)中生成KCl 的質(zhì)量是多少?
(2)小思依據(jù)上述計算結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問題.請你通過簡單的計算,論證他的發(fā)現(xiàn)并闡明簡單的理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在C、N、H、O、Cl、Na、Ca中選擇適當?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì)(填寫化學(xué)式)
(1)它不屬于堿類,但在俗名中有一個“堿”字,在日常生活中可以做洗滌劑,家庭做饅頭時也會用到,它是Na2CO3
(2)醫(yī)療上用于配制生理鹽水,日常生活中用作調(diào)味品的是NaCl.
(3)沼氣池中可燃性氣體的主要成分,是最簡單的有機化合物CH4
(4)農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2
(5)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3
(6)溶于水能使溶液溫度降低的物質(zhì)NH4NO3
(7)爐具清潔劑中含有的堿NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.從微觀角度解釋下列問題:
(1)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中高溫時,分子運動速率加快.
(2)O2和O3的性質(zhì)不同同種分子性質(zhì)相同,不同分子性質(zhì)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.水是人及一切生物生存所必需的.
(1)海洋蘊藏著豐富的資源.
①海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學(xué)元素占海水中溶解物質(zhì)總量的99.8%以上.以上元素中,屬于非金屬元素的共6種;
②海洋中的礦產(chǎn)資源還包括如K2S、Na2S等常見的硫化物,請描述硫化物的概念由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是硫元素的叫做硫化物.
(2)海陵中學(xué)化學(xué)實驗小組從如海河某區(qū)域取了水樣,觀察到水樣呈淡黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
①自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是利用明礬溶于水后生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使之沉降.
②實驗小組將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
③如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式:Cl2;物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1.
④下列關(guān)于水的說法不正確的是BCD.
A.水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的
B.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
C.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化
D.保護水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
E.家用活性炭凈水器不能將硬水軟化
⑤通過太陽能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向.寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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同步練習(xí)冊答案