（2012?定西）2012年第43個(gè)《世界地球日》的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．地球是我們唯一的家園，人人應(yīng)保護(hù)資源環(huán)境，善待地球．下列做法符合該主題的是（　�。�
分析：A、根據(jù)礦物屬于不可再生能源，不應(yīng)大力開(kāi)采進(jìn)行解答；
B、根據(jù)垃圾分類回收處理再利用即可以節(jié)約資源又可以保護(hù)環(huán)境進(jìn)行解答；
C、根據(jù)廢棄塑料集中到野外焚燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染進(jìn)行解答；
D、根據(jù)磷酸鈉中含有磷元素，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，污染水資源進(jìn)行解答．
解答：解：A、礦物屬于不可再生能源，不應(yīng)大力開(kāi)采，我們應(yīng)該尋找金屬的替代品，故A錯(cuò)誤；
B、垃圾分類回收處理再利用即可以節(jié)約資源又可以保護(hù)環(huán)境，故B正確；
C、廢棄塑料集中到野外焚燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染，故C錯(cuò)誤；
D、磷酸鈉中含有磷元素，大量使用含磷酸鈉（Na3PO4）的洗衣粉會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，污染水資源，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，可以讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源．同時(shí)這也是中考的考點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）春暖花開(kāi)的季節(jié)，小華一家人到郊外踏青，并準(zhǔn)備自制燒烤．
（1）爸爸準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品，其中能提供較多糖類的食品是
面包
面包
．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，他們還需要增加的食物是
蔬菜
蔬菜
（寫出一種）．
（2）燒烤時(shí)，小華將木炭架空，其目的是
增大了木炭與空氣的接觸面積
增大了木炭與空氣的接觸面積
．
（3）為防止火災(zāi)，離開(kāi)時(shí)一定要將余火完全熄滅．請(qǐng)寫出一種滅火的方法．
澆水或用土覆蓋
澆水或用土覆蓋

（4）小華想知道地泉水是硬水還是軟水，應(yīng)該選用
肥皂水
肥皂水
來(lái)檢驗(yàn)．（填寫物質(zhì)名稱）
（5）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．請(qǐng)你對(duì)春游的人們提出一條保護(hù)環(huán)境的具體建議．
不隨地吐痰、不亂扔垃圾．
不隨地吐痰、不亂扔垃圾．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度
=
=
（填“＞”、“=”或“＜”）B物質(zhì)的溶解度．
（2）將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其他條件不變），沒(méi)有晶體析出的是
B
B
．
（3）t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采用
升溫
升溫
（任寫一種）的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />（4）t2℃時(shí)，將30gA物質(zhì)投入100g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
20%
20%
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）A、B、C、D是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的四種物質(zhì)，A、B、C在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，與C發(fā)生中和反應(yīng)，與AgNO3溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．請(qǐng)回答：
（1）寫出B、C的化學(xué)式：B
CaO
CaO
，C
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
（2）C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．D與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，基本反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些其體的方法．請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是
B（或C）、F、E
B（或C）、F、E
．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是（用導(dǎo)管口代號(hào)b、c、d、e表示）a接
d
d
，
e
e
接
c
c
．如果用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，其原可能是
裝置不嚴(yán)密
裝置不嚴(yán)密
．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放置塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶無(wú)色液體是什么？
【提出猜想】
老師提示：這瓶無(wú)色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：
①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想
①
①
（填序號(hào)）不成立，其原因是
從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子，而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子
從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子，而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子
．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象
猜想②成立
猜想②成立
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
 猜想
③
③
成立
【反思與交流】
（3）小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7．于是他提出還可以用pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液．請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：
在用pH試紙測(cè)得溶液的pH值時(shí)，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可
在用pH試紙測(cè)得溶液的pH值時(shí)，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可
．小雨同學(xué)通過(guò)什么現(xiàn)象確定這瓶無(wú)色溶液是何種液體？

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