16．如圖是電解水實驗裝置圖，b試管中的氣體為氫氣，在實驗過程中若試管底突然破裂，試管內(nèi)液面會下降（選填“上升”、“不變”或“下降”），實驗時為了增強導電性，通常會在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸等物質(zhì)，此時參與導電的是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．

分析 根據(jù)電解水的實驗進行分析解答，與電源負極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少，是氧氣；且二者的體積比約為2：1；根據(jù)加少量稀硫酸增加了水中自由移動的離子的量，從而增強了水的導電性進行解答．

解答 解：根據(jù)“正氧負氫”分析：通電一段時間后，a試管中收集到的氣體體積少，是氧氣（或O2），b試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣（或H2）；在實驗過程中若試管底突然破裂，在大氣壓強的作用下，試管內(nèi)液面會下降；加氫氧化鈉或稀硫酸增加了水中自由移動的離子的量，從而增強了水的導電性．
故答案為：氫氣；下降；離子．

點評 本題難度不大，考查學生對電解水實驗的掌握情況，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關實驗現(xiàn)象和結論的判斷不正確的是（　�。�
A．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點
B．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷
C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅
D．實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有一種CaCO3粉末混入了另一種物質(zhì)，經(jīng)測定混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)大于12%，則混入的另一種物質(zhì)是（　�。�
A．MgCO3B．KHCO3C．Na2CO3D．K2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類型的物質(zhì)，A是空氣中體積分數(shù)約為0.03%的氣體，E的水溶液呈堿性．圖中“-”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生化學反應．
（1）A與B反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）C與D反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，D物質(zhì)應滿足的條件是排在氫前面
（3）C與E的反應致使溶液中大量減小的微粒是氫離子、碳酸根離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于能源和環(huán)境的說法中正確的是（　�。�
A．太陽能是不可再生能源
B．核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時產(chǎn)生的能量發(fā)電
C．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨
D．低碳從身邊小事做起，隨手關燈、節(jié)約用紙、多種樹、公交出行等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．金屬銹蝕B．冰雪融化C．煤氣燃燒D．燃放鞭炮

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）10℃時，KNO3的溶解度約為20g
（2）溫度升高時溶解度明顯增大的是KNO3；
（3）要將KNO3從其溶液中全部結晶出來，采用的方法是降溫結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．
（1）40℃時，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）；
（2）欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ羌铀蚪档蜏囟龋?br />（3）40℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量＜（選填“＞”或“＜”或“=”）乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．已知A、B、C、D均為初中化學中最常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，其中A為最常見的溶劑．
（1）A的化學式為H2O．
（2）若C為紫紅色的金屬單質(zhì)，D為黑色的氧化物，則B→C的化學方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）若B、C為堿，則B→C的反應基本類型為復分解反應；物質(zhì)B的用途為改良酸性土壤．

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