20.已知A、B、C、D均為初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為最常見的溶劑.
(1)A的化學(xué)式為H2O.
(2)若C為紫紅色的金屬單質(zhì),D為黑色的氧化物,則B→C的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)若B、C為堿,則B→C的反應(yīng)基本類型為復(fù)分解反應(yīng);物質(zhì)B的用途為改良酸性土壤.

分析 根據(jù)A、B、C、D均為初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),A為最常見的溶劑,所以A是水,若C為紫紅色的金屬單質(zhì),D為黑色的氧化物,所以C是銅,D會生成水,所以D是氧化銅;若B、C為堿,水會生成B,所以B是氫氧化鈣,C是氫氧化鈉,D是碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:A、B、C、D均為初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),A為最常見的溶劑,所以A是水,若C為紫紅色的金屬單質(zhì),D為黑色的氧化物,所以C是銅,D會生成水,所以D是氧化銅;若B、C為堿,水會生成B,所以B是氫氧化鈣,C是氫氧化鈉,D是碳酸鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以
(1)A的化學(xué)式為H2O;
(2)若C為紫紅色的金屬單質(zhì),D為黑色的氧化物,所以C是銅,D會生成水,所以D是氧化銅,則B→C的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)若B、C為堿,水會生成B,所以B是氫氧化鈣,C是氫氧化鈉,D是碳酸鈉,B→C的反應(yīng)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng),通過推導(dǎo)可知,B是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤.
故答案為:(1)H2O;
(2)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)復(fù)分解反應(yīng),改良酸性土壤.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是電解水實驗裝置圖,b試管中的氣體為氫氣,在實驗過程中若試管底突然破裂,試管內(nèi)液面會下降(選填“上升”、“不變”或“下降”),實驗時為了增強(qiáng)導(dǎo)電性,通常會在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸等物質(zhì),此時參與導(dǎo)電的是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).

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11.用抗生素“先鋒Ⅵ”為粉末狀固體,每瓶含“先鋒Ⅵ”0.5g,注射時應(yīng)配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)不高于20%的溶液,則使用時每瓶至少需加入蒸餾水(  )
A.1mLB.2 mLC.3mLD.4 mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名均一致的是(  )
A.Na2CO3 小蘇打  碳酸鈉B.CH3OH 酒精 乙醇
C.CaO 消石灰 氧化鈣D.NaOH 火堿 氫氧化鈉

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15.2014年端午節(jié)期間,衡陽地區(qū)大雨不斷,湘江河水猛漲,河水渾濁,水質(zhì)受到一定程度污染,人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.
(1)取湘江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水.然后加入活性炭,利用其吸附性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
(2)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)愛護(hù)水資源,人人有責(zé).請你提出一條保護(hù)湘江河水的合理化建議:禁止使用含磷洗衣粉等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖所示回答問題

(1)儀器甲的名稱是長頸漏斗
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(3)若裝置C中裝半瓶濃硫酸,連接裝置B、C、D,可以同時景象實驗室制取氣體和物質(zhì)性質(zhì)的驗證實驗.
①若實驗時D中蠟燭熄滅,紫色石蕊溶液變紅,則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②若實驗時D中蠟燭燃燒的更旺,紫色石蕊溶液變紅則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③C中濃硫酸的作用是吸收水分,起干燥作用,B中的導(dǎo)管口a應(yīng)與C中的導(dǎo)管口c(填“b”或“c”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)在家做食醋和純堿的實驗:取一定量的食醋于燒杯中向其中加入5.3g純堿,恰好完全反應(yīng)后,稱得反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量為153.1g,則所取食醋的濃度為 ( 。
A.12%B.4%C.8%D.2%

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9.向一定質(zhì)量AgNO3溶液中加入Cu,溶液質(zhì)量與加入Cu的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.a點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有2種B.b點對應(yīng)固體只有Ag
C.b~c段對應(yīng)溶液中一定含有AgNO3D.c點對應(yīng)溶液中溶質(zhì)僅為Cu (NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小明在他的鋁制飯盒上刻上名字.方法如下:在除去油污的飯盒表面用稀鹽酸清洗(目的是除去飯盒表面的氧化膜),然后蘸取蝕刻液(CuSO4、FeCl3的混合液)涂抹在需要蝕刻的部位,涂液處出現(xiàn)紅色時,用水清洗,反復(fù)幾次,即可刻上名字.
(1)除去氧化膜的反應(yīng)化學(xué)方程式是:6HCl+Al2O3═2AlCl3+3H2O.
(2)寫出蝕刻時發(fā)生的化學(xué)方程式:3Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu、Al+FeCl3═AlCl3+Fe、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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