分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.

(1)硫在氧氣里燃燒的化學方程式為  .該反應(yīng)的基本類型是  

(2)硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是  


【考點】氧氣的化學性質(zhì);反應(yīng)類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫解答;根據(jù)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答;

【解答】解:(1)硫燃燒生成二氧化硫,硫在空氣里燃燒的化學方程式為:S+O2SO2;符合多變一;屬于化合反應(yīng);

(2)硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量或氧氣的濃度不同;

答案:(1)S+O2SO2;化合反應(yīng);(2)氧氣的濃度.

【點評】本題主要考查了燃燒的注意事項、燃燒的現(xiàn)象與那些因素有關(guān),二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng).探究影響物質(zhì)溶解性的因素,應(yīng)全面地掌握有關(guān)知識,能夠靈活運用.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后冷卻、過濾,在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘.發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化,據(jù)此判斷,下列結(jié)論正確的是( 。

A.濾液中一定含有FeSO4,可能含有H2SO4

B.濾液中可能有CuSO4

C.濾渣里一定有Cu,可能有Fe和CuO

D.濾渣里一定有Cu和Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:


用化學符號填空:

(1)標出五氧化二氮中氮元素的化合價  ;(2)三個硝酸根離子  ;

(3)保持光氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子  ;(4)氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)  

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科目:初中化學 來源: 題型:


以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D.碳在氧氣中燃燒發(fā)紅光,生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法不正確的是(  )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.Y可能是催化劑

C.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

D.W和Z兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為32:36

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科目:初中化學 來源: 題型:


請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a  、b  

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同)  ,反應(yīng)的化學方程式是 .用排水法收集完氧氣,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再停止加熱,主要是防止 

(3)若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,可選用B或C作為發(fā)生裝置,這兩種裝置相比,C裝置優(yōu)點是  .該反應(yīng)的化學方程式為  

(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實驗室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ,若要收集較純的甲烷,可選擇D、E、F中的  .若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷,則甲烷進入端為(填“a”或“b”)  

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科目:初中化學 來源: 題型:


把鐵粉和氧化銅的混合物加入到一定量的鹽酸中,充分反應(yīng)后過濾.在濾液中加入少量鐵粉,無現(xiàn)象.下列判斷正確的是( 。

A.濾渣中一定不含銅 B.濾渣可能是銅和鐵的混合物

C.濾液中含有FeCl2和鹽酸    D.濾液中含有FeCl2和CuCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:


比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是(  )

A.同一化合物中,金屬一定顯正價,則非金屬一定顯負價

B.二氧化碳會造成“溫室效應(yīng)”,所以二氧化碳是一種大氣污染物

C.水和過氧化氫的組成元素相同,所以兩者化學性質(zhì)相同

D.兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:


將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的硝酸鈉不飽和溶液分別進行如下處理,試填溶液中各個量的變化(填“增大”“變小”或“不變”)。

處理方法

加入一些水

加入一些硝酸鈉

倒出部分溶液

升高溫度(水不蒸發(fā))

溶液質(zhì)量

溶劑質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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