比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是（　　）

A．同一化合物中，金屬一定顯正價(jià)，則非金屬一定顯負(fù)價(jià)

B．二氧化碳會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，所以二氧化碳是一種大氣污染物

C．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，所以兩者化學(xué)性質(zhì)相同

D．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)


【考點(diǎn)】化合價(jià)規(guī)律和原則；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；物質(zhì)的元素組成；置換反應(yīng)及其應(yīng)用．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【分析】A、根據(jù)化合價(jià)的特點(diǎn)解答；

B、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響解答；

C、根據(jù)水和過(guò)氧化氫的分子構(gòu)成解答；

D、根據(jù)置換反應(yīng)的概念解答．

【解答】解：A、同一化合物中，金屬一定顯正價(jià)，但是非金屬不一定顯負(fù)價(jià)，比如硝酸銀中，氮元素是+5價(jià)，錯(cuò)誤；

B、二氧化碳會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，但是二氧化碳沒有計(jì)入空氣污染物，因此不是一種大氣污染物，錯(cuò)誤；

C、水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，但是二者的分子構(gòu)成不同，所以兩者化學(xué)性質(zhì)不相同，錯(cuò)誤；

D、兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，但是該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，比如一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，是兩種化合物的反應(yīng)，不是置換反應(yīng)，正確；

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)常見的概念的理解，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外，下列屬于物理變化的是（　�。�

A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．燒制陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．

（1）硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為　　．該反應(yīng)的基本類型是　　．

（2）硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣﹣個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？帶著疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是　　；

（2）若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從　　（選填“b”或“c”） 端管口通入；

（3）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，反應(yīng)后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵，它屬于　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以色列科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體獨(dú)享2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．準(zhǔn)晶體具有許多優(yōu)良性能，如準(zhǔn)晶體A165Cu23Fe12耐磨、耐高溫，可用作高溫電弧噴嘴的鍍層．如圖是鐵元素的部分信息．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．Fe的原子序數(shù)為26

B．Al、Cu、Fe的單質(zhì)在空氣中很穩(wěn)定

C．Al、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性逐漸增強(qiáng)

D．該準(zhǔn)晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為65：23：12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“五一”假期，小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究．

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】a．可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b．可能與鋅的形狀有關(guān)．

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）

鋅的形狀（均取1g）

氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）

①

30%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

20%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）小兵用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是　，

氫氣應(yīng)從　　（填e或f或g）管通入．

（3）若用該收集CO2，并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是　　；

【收集證據(jù)】（4）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是　　．

【得出結(jié)論】（5）結(jié)論是　

【評(píng)價(jià)與反思】（注意：若答對(duì)（5）（6）兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）

（6）下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)．

時(shí)段（均為1分鐘）

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積

3.1mL

16.7mL

11.9mL

9.6mL

7.6mL

6.0mL

請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因　　．

（7）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價(jià)是（    ）
     A. +1　　　　 B. +2　　　　　 　C. +3　　　　 D. +4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


煤中含有的硫在燃燒時(shí)會(huì)以二氧化硫的形式排放，污染大氣。某工廠有含硫0．8％的煤

5000 t，回答下列問題：

 ①  5000 t含硫0．8％的煤中，所含硫的質(zhì)量是多少

 ②  二氧化硫的相對(duì)分子質(zhì)量為____________，上述煤如果不經(jīng)處理直接完全燃燒，產(chǎn)生二氧化硫的質(zhì)量是多少?

 ③   二氧化硫可用于生產(chǎn)硫酸，化學(xué)方程式為2SO2+O2+2H2O==2H2SO4。參加反應(yīng)的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是____________，如果將上述SO2全部轉(zhuǎn)化，可得到H2SO4的質(zhì)量為____________t(精確到0．1)

        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．                         

                         

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為　．                                      

（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于　　．從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途　．          

（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式）　．          

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