1.從如圖1所示儀器中進行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請回答有關(guān)問題.

(1)寫出下列代號儀器的名稱:A錐形瓶;D長頸漏斗.
(2)實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是檢查裝置的氣密性.
(3)從圖1中所列儀器中,選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗,該組合是ACDEH(或ACF)(填儀器代號).你所組合的裝置采用的氣體收集方法是排水法(或向上排空氣法).
(4)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

【定性研究】
①如圖2甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】
②如圖2乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的.要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.

分析 (1)依據(jù)常見的化學儀器回答;
(2)根據(jù)實驗的步驟分析:先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合常溫即可制取氧氣,氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,據(jù)此選擇儀器和收集方法;
(4)根據(jù)通過觀察產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生氣體的快慢等來定性比較兩者的催化效果進行解答;根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析.

解答 解:(1)代號儀器分別是A錐形瓶,D長頸漏斗.
(2)根據(jù)實驗的步驟,在加藥品前需要檢查裝置的氣密性,否則裝置漏氣而收集不到氣體;
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,常溫即可分解,所以發(fā)生裝置可用A作為反應容器,沒有鐵架臺,不用試管,若選擇雙孔塞,還須選擇長頸漏斗,導管是彎的,說明是用排水法收集氧氣,所以收集裝置中還需選擇水槽和收集氣體的集氣瓶;若用單孔塞,則是用排空氣法收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;
(4)①比較兩種物質(zhì)對過氧化氫分解速率的影響,可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率;
②檢查該裝置的氣密性,可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;催化劑的催化效果越好,反應產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;
故答案為:(1)錐形瓶;長頸漏斗;(2)檢查裝置的氣密性;(3)ACDEH(或ACF);排水法(或向上排空氣法);(4)①產(chǎn)生氣泡的速率;②可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;時間.

點評 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應原理的書寫,難度不大,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.足量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與等質(zhì)量的相同稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比是1:1:1:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.從H、O、C、Cl、Ca五種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格.
(1)可用于人工降雨的氧化物CO2_;
(2)可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(3)實驗室制二氧化碳氣體所用的鹽_CaCO3
(4)天然氣的主要成分CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用元素符號或化學式填空:
①氬元素Ar                ②二氧化硫SO2
③氮氣N2                  ④7個銀原子7Ag
⑤四氧化三鐵Fe3O4               ⑥氯酸鉀KClO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.寫出下列各元素的符號.
(1)氫H;(2)氦He;(3)磷P;(4)硫S;(5)鐵Fe;
(6)銅Cu;(7)鋁Al;(8)鎂Mg;(9)鋅Zn;(10)銀Ag.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物5g加熱至完全分解,得到剩余固體質(zhì)量為3.08g,則:
①產(chǎn)生氧氣多少g?
②混合物中有氯酸鉀多少克?
③剩余固體中含有哪些物質(zhì)?各多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.列相關(guān)說法用粒子的知識解釋錯誤的是
相關(guān)說法解釋
A“遙知不是雪,為有暗香來”中的“暗香來”分子不斷運動
B工業(yè)制氧氣過程中能把空氣加壓成液態(tài)分子之間有間隔
C鹽酸、硫酸溶液顯酸性溶液中都含有酸根離子
D一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
( 。
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.
[設(shè)計方案]甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范),洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水,干燥氫氣
[實驗探究]當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g,
用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11:80,
而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為1:8.
[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是在D裝置后面再連接一個干燥管(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果.
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色.
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應的,溶液的顏色為什么會變藍呢?
[查閱資料]①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;
③Cu2O固體是紅色的,它與稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O.
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果不會(填“會”或“不會”).
[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學提出
猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:Cu2O.
[拓展探究]丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應后,你認為他還需要稱量反應后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量.
[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立.
[定量分析]小組同學再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g.假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量為1.6g;然后,通過與實際得到的固體2g進行比較,
判斷猜想① 成立(填①或②).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.玉樹發(fā)生了大地震.全國人民抗震救災,眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力.請回答下列問題:
(1)地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運列車在寶成鐵路109號隧道里起火,消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進行滅火,其滅火原理是BC;
A.清除可燃物   B.隔絕空氣    C.使溫度降到著火點以下
(2)我市派遣專業(yè)人員趕赴災區(qū),協(xié)助做好飲用水安全工作.自來水廠主要通過 ①吸附沉淀(用明礬) ②投藥消毒(用漂白粉等) ③靜置沉淀 ④過濾等對自然水進行凈化,其合理的步驟順序是③①④②(填序號);可用pH試紙檢測水的酸堿度是否達到標準;
(3)災后重建工作:迅速搭建了一批簡易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體.為防止鋼板生銹,延長夾心板的使用壽命,下列措施合理的是A;
A.表面噴漆       B.經(jīng)常酸洗      C.經(jīng)常水洗
(4)國家藥監(jiān)局公布的抗震救災急需藥械目錄中包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護口罩主要是利用活性炭的吸附性.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案