【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)按要求填寫指定的化學(xué)符號或符號的意義
化學(xué)符號 | 2He | 3CO32- | |
符號的意義 | 2個氧分子 |
(2)下圖是1一18號元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
其中屬于同種元素的是 (填序號); 屬于陰離子的是;(用粒子符號表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是; ⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個,則它的相對原子質(zhì)量是。
(3)在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。探究鉀元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2 , 經(jīng)過討論后,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因 。
(4)下圖是某品牌補鐵劑的標(biāo)簽。請回答:
①富馬酸亞鐵中鐵的化合價為。
②富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質(zhì)量比為。
③若每次服用2包該補鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量 mg(計算結(jié)果取整數(shù))。
【答案】
(1)2個氦原子,2O2,3個碳酸根離子
(2)③④,F-, Na2O,31
(3)乙同學(xué)的反應(yīng)中,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低
(4)+2,7:8,132
【解析】(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以
化學(xué)符號 | 2He | 2 | 3 |
符號的意義 | 2個氦原子 | 2個氧分子 | 3個碳酸根離子 |
;(2)質(zhì)子數(shù)相同的就是同種元素,故屬于同種元素的是③④;屬于陰離子的是 ,①為氧元素化合價為2價,④為鈉元素化合價為+1價,故兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是 ;⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個,相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的和,故它的相對原子質(zhì)量=15+16=31;
(3)在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低,所以大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,從化合價的角度解釋原因:乙同學(xué)的反應(yīng)中,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低;
(4) ①鐵有+2價和+3價,低價讀成亞鐵,所以富馬酸亞鐵中鐵的化合價為:+2價;②富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質(zhì)量比為: ;③若每次服用2包該補鐵劑,每包含富馬酸亞鐵0.2g,攝入鐵元素的質(zhì)量為: ,合 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述所對應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)和基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A.生石灰做干燥劑 CaO+H2O═Ca(OH)2 化合反應(yīng)
B.酒精作燃料 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 氧化反應(yīng)
C.木炭還原氧化銅 2C+CuO Cu+2CO2↑ 置換反應(yīng)
D.工業(yè)制氧氣 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì),它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示(部分反應(yīng)物或生成物已略去)。已知A由一種元素組成,B、C由兩種元素組成,D、E、F由三種元素組成,且E廣泛用于制造玻璃、造紙等生產(chǎn)中。①~⑦表示7個不同的化學(xué)反應(yīng)。請回答問題。
(1)A的化學(xué)式為;
(2)E的俗稱為;
(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式;
(4)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們來到實驗室,取來三瓶沒有標(biāo)簽的溶液,標(biāo)記為1、2、3號,已知它們分別是硫酸鋅、硫酸銅、硝酸銀溶液中的一種,為確定三種溶液的溶質(zhì),展開了探究:
(1)【提出問題】三瓶溶液中的溶質(zhì)分別是什么?
經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只有3號溶液為藍(lán)色,而1、2號溶液均為無色.由此可知3號溶液中的溶質(zhì)為(填化學(xué)式);
(2)【探究】
小冰的實驗:
【評價交流】請你對小冰的實驗設(shè)計及得出的結(jié)論做出評價;小城的實驗中,加入鋅粒之后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;過濾后所得到的濾液中一定含有的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)
(3)【歸納總結(jié)】此實驗利用了金屬可以與(5)反應(yīng)的性質(zhì);可以判斷金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)依據(jù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)依次由分子、原子、離子構(gòu)成的一組是
A.干冰、汞、氯化鈉B.氨氣、氫氣、酒精
C.氧氣、金剛石、氨氣D.水、C60、硫酸銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),在實際生活中下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )
A.用干冰人工降雨B.石墨用作電池的電極
C.用木炭烤肉串D.用銅絲做導(dǎo)線
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