【題目】葡萄糖酸鈣()是一種常用的補(bǔ)鈣劑。

①鈣是人體必須的常量元素,鈣屬于__________(金屬或非金屬)元素。葡萄糖酸鈣的式量為430,其摩爾質(zhì)量為__________。1摩爾葡萄糖酸鈣含有__________摩爾原子,含有__________個(gè)鈣原子。(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)

②葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為__________。

【答案】金屬 430g/mol 49 6.02×1023 7211

【解析】

1)由于鈣的部首為“钅”,所以為金屬元素,葡萄糖酸鈣的式量為430,其摩爾質(zhì)量為430g/mol,一個(gè)葡萄糖酸鈣分子含有1個(gè)鈣原子、12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和14個(gè)氧原子,共49個(gè)原子;1摩爾葡萄糖酸鈣含有49摩爾原子,含有6.02×1023個(gè)鈣原子。
2)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×22=7211。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小金利用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,同時(shí)用氣體壓力傳感器測(cè)出集氣瓶中的氣壓變化,并用數(shù)據(jù)處理軟件以數(shù)字、曲線的形式實(shí)時(shí)顯示出氣壓變化,如圖乙所示。

1)實(shí)驗(yàn)中需要足量的白磷,原因是______________。

2)連接好實(shí)驗(yàn)裝置,將壓力傳感器接入電腦,打開數(shù)據(jù)處理軟件。獲取點(diǎn)燃前集氣瓶中的氣壓(圖乙中t1時(shí)刻前):白磷點(diǎn)燃,獲取實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變化曲線,如圖乙所示。圖象中BC段氣壓變化的原因是____________t2時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加,這是因?yàn)檫M(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,即________________。

3)可以用不同的方法得出氧氣占空氣體積的1/5,請(qǐng)寫出其中的一種方法:_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】國(guó)際上以碳12原子質(zhì)量的1/12作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),碳12原子的核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖;碳14原子在考古學(xué)中常被用來測(cè)定出土文物的年代,該原子的核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子.下列關(guān)于碳12原子和碳14原子的說法中,不正確的是(

A. 14原子的質(zhì)量比碳12原子的質(zhì)量大

B. 14原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

C. 12原子和碳14原子是同種元素的不同原子

D. 12原子和碳14原子的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究燃燒條件,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)與課本實(shí)驗(yàn)裝置圖1相比,這個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________;

(2)圖1實(shí)驗(yàn)中,燒杯中熱水的作用是_______________________________

(3)圖2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;

(4)要使圖2試管中紅磷燃燒的操作是___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為氯化鈉和硝酸鉀部分溶解度,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空。

10

20

30

40

50

60

70

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

①溶解度單位是________

②稱取40g粗鹽(含少量不溶于水的雜質(zhì))進(jìn)行提純。20℃時(shí),將其溶解,取水量最適合的是_______g(選填“100”“110”“120”)。溶解、過濾、蒸發(fā)得到精鹽,上述三步中都要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是________。

20℃時(shí),將硝酸鉀進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)過程:進(jìn)行A-D四個(gè)步驟

其中,C中為________(選填飽和”“不飽和)溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是________(選填A、B、C、D編號(hào))。當(dāng)D降溫至10℃后,燒杯中得到硝酸鉀固體________g,若要繼續(xù)得到較多量的硝酸鉀,易采用的結(jié)晶方法是_______(選填蒸發(fā)”“降溫)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小華同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

1)指出圖中三點(diǎn)錯(cuò)誤。

_____。②_____。③_____

2)若用過氧化氫制取氧氣時(shí),則選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為__________。(填字母代號(hào)。下同)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

3)若用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣時(shí),則選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為__________。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

4)在制取氧氣時(shí),大試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____,試管口塞一團(tuán)棉花的原因是_____,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先__________。這樣做的原因是_____。

5)在做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底應(yīng)盛_____或鋪少量_____,目的是_____。在做硫或磷的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底盛少量水的目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配平下列化學(xué)方程式:

(1)____Fe3O4____CO____Fe____CO2

(2)____C2H4____O2____CO2____H2O

(3)____MnO2____HCl____MnCl2____Cl2↑+____H2O

(4)____CuSO4____NaOH=____Cu(OH)2↓+____Na2SO4

(5)____N2H4____N2O4____N2____H2O

(6)____H2____WO3____W____H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中摘錄以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):①用廣泛試紙測(cè)定某溶液的②用的量筒量取某溶液,體積為③用電子天平稱取膽礬,質(zhì)量為22.lg④用量筒直接量取某溶液體積為,你認(rèn)為其中有疑問的數(shù)據(jù)是(

A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

[探究一] 鐵生銹的條件

1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過一段時(shí)間觀察,______(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。

他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的_________________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑。_____________________________________,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。

[探究二] 影響鐵生銹速率快慢的因素

乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對(duì)嗎?同學(xué)廣泛查閱資料。

資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹。

資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率。

3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的__________,可使鐵生銹的速率加快。

A氯化鈉溶液 B無水乙醇 C蔗糖溶液

420185月我國(guó)自主建造的第一艘航母下海,為保證航母的使用壽命,下列防銹措施可行的是_____

A用抗銹蝕性能優(yōu)異的合金制造航母零部件 B刷防銹漆

C船體表面鍍一層黃金 D給某些部位涂油

5)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是____________

A銀粉 B銅粉 C鋁粉

[交流與思考]

6)寫出一種防止鐵生銹的方法 ________________________________________。

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