12.現(xiàn)有碳、二氧化碳、水、鋅、稀鹽酸、氯化銅溶液、氫氧化鉀溶液七種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.(每種物質(zhì)不能重復(fù)使用)
(1)有碳單質(zhì)參與的化合反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(2)分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(4)有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)CuCl2+2KOH═2KCl+Cu(OH)2↓.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;解題是要注意每種物質(zhì)不能重復(fù)使用.

解答 解:(1)二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸或稀鹽酸來(lái)制取氫氣,鋅和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式可表示為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(4)氯化銅溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuCl2+2KOH═2KCl+Cu(OH)2↓.
故答案為:(1)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;(4)CuCl2+2KOH═2KCl+Cu(OH)2↓.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.如圖,A是黑色固體,D為常見(jiàn)金屬,這種金屬元素是地殼中含量最多的金屬元素,B為汽車鉛蓄電池中含有的酸,C為藍(lán)色溶液,E、F均為單質(zhì).如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物、生成物、
反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2SO4,CCuSO4,F(xiàn)Cu.
(2)反應(yīng)①除了生成E,另一生成物的化學(xué)式Al2(SO43
(3)C和D反應(yīng)化學(xué)方程式2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列日常生活中的物質(zhì)與其主要成分不相符的是 ( 。
A.食醋-醋酸B.燃?xì)庠钋逑磩?氫氧化鈉
C.石灰水-氧化鈣D.水果-果酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
①Fe→Fe3O4    ②S→SO3    ③CuCl2→Cu    ④Cu(NO32→CuCl2
A.①②B.②④C.③④D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
(1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
(2)請(qǐng)你再舉一例二氧化碳有益于人類的用途:光合作用的原料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.生鐵是鐵的合金之一,小華為了測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)(假設(shè)生鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應(yīng)):

計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué),我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì),以金屬為例,請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD(填字母序號(hào),下同);

(2)探究金屬性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學(xué)性質(zhì)活潑.圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖.

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量,丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②圖1只有乙中不反應(yīng),能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系,由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、H、Cu(填元素符號(hào));
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò),圖2中寫出一個(gè)金屬與A反應(yīng)的方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)認(rèn)識(shí)金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
①下列金屬制品的用途,利用其導(dǎo)電性的是B;

②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應(yīng)用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性,可用于焊接電子元件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,不正確的是( 。
A.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO                  化合反應(yīng)
B.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑             分解反應(yīng)
C.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2                置換反應(yīng)
D.Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O        復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理
(1)用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)碳在空氣中不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
(4)在加熱下,用一氧化碳還原氧化銅CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)干粉滅火器中干粉的主要成份是碳酸氫鈉(NaHCO3),受熱時(shí)分解生成碳酸鈉(Na2CO3)、水和二氧化碳2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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