12．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)．A的濃溶液具有脫水性，C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式Fe2O3．
（2）A與B的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

分析 根據(jù)C的水溶液呈藍(lán)色，因此C是銅鹽；D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，因此D是氧化鐵，則B是鐵；A能夠和鐵反應(yīng)，且能夠轉(zhuǎn)化為銅鹽，因此A是酸，A的濃溶液具有脫水性，故A是硫酸；C是硫酸銅；C和E可以相互轉(zhuǎn)化，且A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：C的水溶液呈藍(lán)色，因此C是銅鹽；D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，因此D是氧化鐵，則B是鐵；A能夠和鐵反應(yīng)，且能夠轉(zhuǎn)化為銅鹽，因此A是酸，A的濃溶液具有脫水性，故A是硫酸；C是硫酸銅；C和E可以相互轉(zhuǎn)化，且A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀；
（1）D是氧化鐵，故填：Fe2O3；
（2）A是硫酸，B是鐵，鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故填：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．原子質(zhì)量的計(jì)量
計(jì)算公式：相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，純凈的濃鹽酸是無(wú)色、有刺激性氣味的液體，密度比水，具有揮發(fā)性和腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作的順序是⑤①④③②（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積               B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
①鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅，所以也能置換出硫酸鈉溶液中的鈉．
②NaOH能使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以Cu（OH）2也能使無(wú)色酚酞變紅
③氮肥NH4Cl不能與堿混合使用，所以氮肥NaNO3也不能與堿混合使用
④Cl-的檢驗(yàn)最好用AgNO3溶液和稀HNO3，所以SO42-和Cl-的區(qū)別也最好用AgNO3溶液和稀HNO3．
A．只有①②B．只有①③C．只有②③D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性B．
加熱高錳酸鉀		C．
熄滅酒精燈		D．取用固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列做法或認(rèn)識(shí)科學(xué)的是（　　）
A．廚房煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源
B．煤氣中毒應(yīng)大量喝牛奶
C．用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
D．化石燃料的燃燒會(huì)造成空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．現(xiàn)有A、B、C、D、E五瓶無(wú)色溶液，它們是鹽酸、氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉，為了確定它們各是什么，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，其中觀察到如下現(xiàn)象：
（1）B跟C兩溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀．
（2）B跟D兩溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀．
（3）B跟E兩溶液混和，產(chǎn)生氣泡．
（4）C溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán)．
分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推出A、B、C、D、E的化學(xué)式：
A NaClBNa2CO3CCa（OH）2DCaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
①目前，人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、石油和天然氣等，它們屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
②計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等．近年來(lái)，我國(guó)多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是BC（填序號(hào)）．
（A）露天焚燒垃圾　（B）用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
（C）提升燃油品質(zhì)，減少機(jī)動(dòng)車尾氣的污染．

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