7.化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用額語言,請用化學(xué)用語填空.
(1)氖氣Ne;
(2)乙醇C2H5OH;
(3)構(gòu)成硫酸銅的離子Cu2+、SO42-;
(4)硝酸亞鐵Fe(NO32
(5)由70個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70;
(6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2
(7)紫黑色固體的分解反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne;
(2)乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH;
(3)構(gòu)成硫酸銅的離子是銅離子和硫酸根離子,其符號分別為:Cu2+、SO42-;
(4)硝酸亞鐵是由顯+2價的鐵元素和顯-1價的硝酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Fe(NO32
(5)表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號的右下角,故由70個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子可表示為:C70
(6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子,其化學(xué)式為:CO2;
(7)高錳酸鉀是一種暗紫色固體,受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:(1)Ne;(2)C2H5OH;(3)Cu2+、SO42-;(4)Fe(NO32;(5)C70;(6)CO2;(7)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.下面描述了常見物質(zhì)的用途,請你用化學(xué)方程式回答;
(1)生石灰可用做食品干燥劑CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(3)鐵表面的銹用稀鹽酸清洗Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(4)硫酸廠污水中的硫酸可用熟石灰處理H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.近日,加拿大一所大學(xué)的科學(xué)家,利用納米技術(shù)打造出了世界上最小的雪人.雪人“身高”僅0.003毫米,身體由三個極微小的二氧化硅球體搭建,手臂和鼻子由鉑粒構(gòu)成.下列說法不正確的是( 。
A.硅是地殼中含量排第二位的非金屬元素
B.鉑是由鉑原子構(gòu)成的
C.鉑能置換出稀硫酸中的氫氣
D.二氧化硅屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧,如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站,“2-5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物.

(1)若列車上的物質(zhì)為碳酸鈉.
①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色;
②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3;
③列車途經(jīng)“3號站”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(寫一個).
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā).
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為AgNO3(寫一種).
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為CuO(寫一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車能走完全程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.水是人及一切生物所必需的,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水.

(1)將渾濁的河水用如圖①所示的凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是吸附,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗;工業(yè)上用蒸餾或化學(xué)方法處理硬水,使其軟化.
(2)如圖②中A連接電源的負(fù)極(填“正極”或“負(fù)極”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,所屬于的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列主題知識的歸納中,正確的一組是( 。
A. 生活常識B. 安全常識
用鐵鍋烹調(diào)食物→防止貧血
亞硝酸鈉(NaNO2)→有咸味可用于腌制
煤氣泄漏→開燈檢查
進(jìn)入人跡罕見的山洞→做燈火試驗
C.性質(zhì)用途D.環(huán)保知識
氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→做保護(hù)氣
活性炭具有吸附性→做防毒面具
白色污染→大氣中白色粉塵含量超標(biāo)
過度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/td>
B.電解水說明水是由氫氣和氧氣組成
C.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
D.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學(xué)知識,請你填空:
(1)汽車尾氣是空氣的主要污染源,燃油不完全燃燒會產(chǎn)生有毒氣體CO(填化學(xué)式)
(2)酒精潑灑到餐桌上著火,用濕抹布蓋滅,主要是利用滅火原理中的隔絕氧氣;
(3)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池,沼氣的主要成分是CH4(填化學(xué)式);
(4)驢皮可作為熬制“阿膠”的原料,“阿膠”可以作為貧血癥患者的滋補品,驢皮和血液(干成分)中含有同一種成分屬于六大營養(yǎng)素的一種,這種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體混合生產(chǎn)硫和水2H2S+SO2=3S↓+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案