要區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體,下列方法可行的是( )
A.分別聞三瓶氣體的氣味 B.加入適量的澄清石灰水
C.點(diǎn)燃的木條 D.觀察三瓶氣體的顏色
【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.
【專題】物質(zhì)的鑒別題.
【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體,要根據(jù)三種氣體的性質(zhì)差異,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到鑒別氣體的目的.
【解答】解:A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體都是無(wú)味的,利用聞氣味的方法無(wú)法將其鑒別開來(lái).故本選項(xiàng)不符合題意;
B、將三種氣體分別通入倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣.無(wú)法區(qū)別空氣和氧氣.故本選項(xiàng)不符合題意;
C、將燃著的木條分別放入瓶中,燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳,現(xiàn)象不同且明顯,可以鑒別.故本選項(xiàng)符合題意;
D、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體都是無(wú)色的,利用看顏色的方法無(wú)法將其鑒別開來(lái).故本選項(xiàng)不符合題意;
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】在進(jìn)行物質(zhì)的鑒別時(shí),利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是( 。
A、酒精 乙醇 C2H6O B、純堿 氫氧化鈉 NaOH
C、熟石灰 氧化鈣 CaO D、銅綠 氫氧化銅 Cu2(OH)2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列事實(shí)填寫物質(zhì)(注意寫 化學(xué)式)
①澄清石灰水長(zhǎng)期露置于空氣中會(huì)逐漸變渾濁,說(shuō)明空氣中含有
②盛有冰水的玻璃杯,放在室溫中,外壁會(huì)潮濕,這說(shuō)明空氣中含有
③小白鼠放在密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
④空氣可作為制造氮肥的原料,說(shuō)明空氣中含有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
你的生活中有很多化學(xué)物質(zhì),生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( )
A.洗衣粉 B.蒸餾水 C.酸奶 D.精制碘鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.
①寫出以上物質(zhì)的名稱:A B C水 D E F
②寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式: 其中B起 作用,此反應(yīng)屬于 反應(yīng)
③寫出E+D→F的文字表達(dá)式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí)
①裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一;
②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升;
④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
⑤紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)肯定沒有氧氣了;
其中有錯(cuò)誤的是( 。
A.④⑤ B.③② C.②① D.①③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“水是生命之源”,請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)地球表面的“水循環(huán)”主要由 的運(yùn)動(dòng)引起的;
(2)生活中為降低水的硬度并殺死水中病原生物,采用的常用方法是 ;
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A.Ca B.O 2 C.H D.
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