4.請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱:①試管.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是:A(填字母)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進行分析解答.
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,進行分析解答.
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,利用的是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,進行分析解答.
(4)根據(jù)氧氣的密度及溶解性,結(jié)合氧氣的驗滿方法進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①是試管.
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,利用的是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其中二氧化錳起催化作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大;檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
故答案為:(1)試管;(2)A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;(4)氧氣的密度比空氣的大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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12.寫出下列粒子的名稱或符號:
2H2個氫原子;4H2O4個水分子;15個五氧化二磷分子15P2O5;7個氯原子7Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用.有如下反應(yīng):
①3MnO2+4Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3;
②2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
③3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)③中X的化學(xué)式為MnO2.在上述反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是①,反應(yīng)前后錳元素化合價只升高不降低的是②.
(2)加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)MnO2是制作超級電容器的材料.MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和K2SO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是( 。
A.只有離子能構(gòu)成物質(zhì)
B.分子之間沒有間隔
C.分子和原子都在不停運動
D.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列事實用分子觀點解釋正確的是(  )
A.油菜花旁香味濃郁證明分子在不斷運動
B.蔗糖是白色固體說明分子肉眼可看見
C.干冰升華說明分子可以再分
D.水結(jié)冰體積膨脹因為分子體積變大了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時,下列做法錯誤的是( 。
A.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
B.在試管口放一團棉花
C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集,防止生成的氣體跑掉
D.停止加熱時,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出標有序號儀器①的名稱:水槽.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水等,合理即可).
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在a(選填“a”或“b”)處.
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用排水集氣法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.圖中A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).在常溫下,A、D是氣體,B、C是液體,E、F是固體;組成B、C的元素種類相同,組成E、F的元素種類也相同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:BH2O2,DH2
(2)寫出E→F的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若G與A反應(yīng)時劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;若G為銀白色液體,與A反應(yīng)生成的紅色固體為HgO(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.鑒別硬水和軟水的方法是?生活中如何降低水的硬度?

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同步練習(xí)冊答案