10．請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心藥品腐蝕標(biāo)簽．
（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置污染試劑、腐蝕橡膠膠帽．

分析 （1）標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽．
（2）使用時(shí)膠頭在上，管口在下，禁止平放或倒置．

解答 解：（1）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心，液體流出會(huì)腐蝕標(biāo)簽．
（2）滴管取用試劑后平放或倒置，液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕．
故答案為：（1）藥品腐蝕標(biāo)簽；（2）污染試劑、腐蝕橡膠膠帽．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一些實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，了解實(shí)驗(yàn)室膠頭滴管的使用、藥品的取用方法和原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是硝酸鉀的溶解度曲線（如圖）某同學(xué)在20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①～⑤，下列說法正確的是（　�。�
A．保持溫度不變，若在④中加入4.5 g KNO3固體可得到飽和溶液
B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．①③④均為不飽和溶液
D．④→⑤可析出53.9 g KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填序號(hào)）．

（2）為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕．鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成一層致密的氧化膜．
（3）某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序（R為未知金屬），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①如圖A所示，將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中．甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②一段時(shí)間后，將燒杯中鐵絲替換為R進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖B所示．若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，則燒杯乙中的溶質(zhì)是FeSO4，可得出Fe、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為Fe＞R＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中不正確的是（　　）
A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B．丙物質(zhì)可能是氧化物或鹽
C．當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成
D．當(dāng)甲為一種堿時(shí)，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，且最多只能產(chǎn)生一種沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑B．氧氣能供給呼吸
C．氧氣能支持燃燒D．氧氣能做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．為測(cè)定粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，下列實(shí)驗(yàn)操作會(huì)使測(cè)得的結(jié)果偏大的是（　�。�
A．
食鹽沒有全部溶解就過濾
B．
蒸發(fā)過程中晶體飛濺
C．
蒸發(fā)所得的精鹽較潮濕
D．
蒸發(fā)皿中的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某銅鐵合金的組成，取20克樣品于燒杯中，向其中分4次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)，每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量（克）20202020
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（克）17.214.412.0m
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）上述表格中m的值為12.0．
（2）此樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“格列衛(wèi)”是由瑞士諾華公司生產(chǎn)的治療白血病的有效藥，在我國(guó)的售價(jià)為2.5萬元/盒，普通患者難以承受．受知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和制藥知識(shí)技術(shù)等因素y影響，我國(guó)目前不能生產(chǎn)這種藥物．所以，加強(qiáng)化學(xué)制藥知識(shí)技術(shù)的研發(fā)，生產(chǎn)出療效確切、價(jià)格低廉、擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的救命N藥品是我國(guó)醫(yī)藥化學(xué)研究的當(dāng)務(wù)之急．“格列衛(wèi)”的活性成分為甲磺酸伊馬替尼，其化學(xué)式為C29H31N2O•CH4SO3．下列關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于有機(jī)化合物B．該物質(zhì)中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．該物質(zhì)由8種元素組成D．該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有77個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收．）
①若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”“不變”之一）；
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象，欲用化學(xué)方法證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)從NaCl溶液、CaCl2溶液、無色酚酞試液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述證明的理由：CaCl2溶液，取少量反應(yīng)后的溶液，滴入CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉，證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．．
（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素）．實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性，使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)，澄清石灰水足量），試回答下列問題：
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→B→E→B→D→G（注意：填寫儀器序號(hào)字母，儀器可以重復(fù)使用）；
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{300a}{11m}%$（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案