18.自第十一屆奧運會以來,歷屆奧運會開幕式都要進行頗為隆重的火炬接力,火炬的燃料是丁烷(化學(xué)式為C4H10),它燃燒時,火苗高而  亮,下列關(guān)于丁烷的敘述正確的是( 。
①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的   ②丁烷由丁烷分子構(gòu)成  ③丁烷 分子是由碳、氫兩種元素組成 ④丁烷由4個碳原子和10個氫原子組成    ⑤丁烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的.
A.①②④⑤B.①②⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成; 進行分析判斷.

解答 解:由丁烷的化學(xué)式可知,
①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的,故說法正確;
②丁烷由丁烷分子構(gòu)成的,故選項說法正確;
③丁烷由丁烷分子構(gòu)成的,丁烷分子由碳和氫兩種原子構(gòu)成,故選項說法錯誤;
④丁烷是由碳、氫兩種元素組成的,故說法錯誤;
⑤丁烷分子由碳和氫兩種原子構(gòu)成,故選項說法正確.
故選C.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列方法中:a.金屬溶于酸;     b.碳酸鹽溶于酸;c.氧化物溶于堿溶液 d.氫氧化物溶于水;  e.氧化物溶于水;f.氧化物溶于酸. 肯定得不到鹽的是( 。
A.a fB.d eC.c d eD.c d e f

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.利用下圖裝置進行實驗.實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉.
內(nèi)容
裝置
【實驗1】探究燃燒條件【實驗2】探究CO2與NaOH反應(yīng)
Ⅰ.A中加入少量的MnO2固體,分液漏斗中盛有H2O2溶液.
Ⅱ.B中長導(dǎo)管口處放置盛有白磷的容器,注入80℃的熱水,至液面浸沒下端導(dǎo)管口.
Ⅰ.A中加入適量的Na2CO3固體,分液漏斗中盛放稀H2SO4溶液.
Ⅱ.注射器1和2中分別是NaOH溶液和稀鹽酸
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置的左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是B側(cè)長導(dǎo)管中有氣泡冒出,松手后,導(dǎo)管中液面上升,一段時間內(nèi)高度不變;用其他方法檢驗右側(cè)氣密性良好.
(2)實驗1中,加入H2O2溶液前,水中的白磷不燃燒;打開K1、K2和K3,將H2O2溶液加入A中,關(guān)閉K1,觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實驗2中,打開K1、K2、K3,向A中注入適量的稀H2SO4,關(guān)閉K1,一段時間之后,用燃著的木條放在a口處,木條熄滅,關(guān)閉K2,上述實驗操作的目的是排除B中的空氣.此時,將裝置B的a接口和Y型管的b接口連接,將注射器1中的溶液推入到B中,觀察到氣球明顯變癟;為進一步證明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是將注射器2中的溶液推入到B中,觀察到氣球明顯鼓起.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是( 。
A.溫室效應(yīng)B.酸雨C.火山爆發(fā)D.土地沙漠化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面的材料,并回答以下問題:
“世界由水造成”,公元前7世紀(jì),哲學(xué)家泰勒斯就這樣告訴我們.水,作為人類生存和發(fā)展的生命線,它的重要性早已被世人所熟識,而當(dāng)代水污染的日益嚴(yán)重,以及對水需求量的增多,都將水資源缺乏推上了全球性熱門話題之列.
我國幅員遼闊,水資源總量豐富.但事實上,我國人均水資源量僅為世界人均的1/4,其中華北小于400m3,北京則小于200m3,早已屬于嚴(yán)重缺水地區(qū).另一方面,我國的單位GDP用水量是美國的8倍,德國的11倍,利用率之低已成為水資源短缺的另一因素.
(1)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是AB
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭     B.洗完菜的水用來澆花       C.不間斷放水刷牙
(2)造成現(xiàn)在我國用水緊張的主要原因是環(huán)境污染嚴(yán)重,水質(zhì)下降和人口急劇增長,工農(nóng)業(yè)及生活用水增長過快.
(3)“中水工程”的啟動有效地緩解了我國部分地區(qū)的水危機.“中水”的基本要求是無異色、無異味,且澄清透明,因此要得到“中水”至少必須經(jīng)過過濾和吸附兩個凈化過程.利用“中水”的實際意義是循環(huán)利用、節(jié)約水資源.
(4)某同學(xué)用空塑料瓶做簡易凈水器,設(shè)計如圖1示,①②處所放材料分別為小卵石、石英沙選填“石英砂”、“活性炭”、“小卵石”).
(5)夏季暴雨過后,井水變得渾濁了.這時,可加入明礬使井水較快澄清,因為該物質(zhì)溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降.有些井水硬度較高,不適宜飲用.硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用加入肥皂水的方法來區(qū)分硬水和軟水.常用降低水的硬度的方法有加熱煮沸(寫一種即可).
(6)圖2中有2處錯誤,分別是沒用玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊貼漏斗內(nèi)壁.若經(jīng)過濾后濾液仍然渾濁,原因可能是濾紙被弄破、液面高于濾紙邊緣等.
(7)城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化處理過的,其凈化過程主要有:①吸附 ②沉降 ③過濾 ④消毒,正確順序為②③①④,其中屬于化學(xué)變化的是④.
(8)如圖3簡易電解水裝置圖,試回答問題:
實驗時,為了增強水的導(dǎo)電性,需在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液.電解一段時間后,A、B兩管水位均有下降,其中A管水位下降較慢.B管中產(chǎn)生的氣體能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.對于稀硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強,常溫下,10%的稀硫酸的pH<(填“<”、“=”或“>”)2%的稀硫酸的pH.如果要使pH=2的稀硫酸的pH增大,可以采取的方法是:發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法加鋅粒或氫氧化鈉等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)方程式正確的是( 。
A.H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2B.Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
C.HgO═Hg+O↑D.Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.課外小組的同學(xué)為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì),進行如下實驗.
【實驗一】取一根銅絲,在銅絲一端滴上一滴石蠟,用酒精燈加熱銅絲的另一端.
【實驗二】取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳(Ni)絲分別與50mL稀鹽酸反應(yīng),
實驗記錄如表所示.
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%15%15%
主要實驗現(xiàn)象大量氣泡少量氣泡無現(xiàn)象
(1)實驗一中觀察到石蠟熔化,說明銅絲具有導(dǎo)熱性.
(2)由實驗二得出鋅、銅、鎳三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、鎳、銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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同步練習(xí)冊答案