18．如圖是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是E（填序號(hào)）．
（2）鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（3）A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．

分析 （1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來(lái)分析；
（2）根據(jù)元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；則可知鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是什么；
（3）兩種元素分別為鎂元素、氯元素，則可知其組成化合物的化學(xué)式．

解答 解：（1）根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”可知，E為氯原子結(jié)構(gòu)示意圖；故填：E；
（2）據(jù)元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；則可知鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故填：質(zhì)子數(shù)不同；
（3）B是氯元素，化合價(jià)為-1價(jià)，A是鎂元素，化合價(jià)為+2價(jià)，二者組成的化合物是氯化鎂，化學(xué)式為MgCl2；故填：MgCl2．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．結(jié)合生活常識(shí)與所學(xué)化學(xué)知識(shí)，分析括號(hào)中常見(jiàn)物質(zhì)的區(qū)別方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．面粉與蔗糖（加水，振蕩）B．硫酸銅溶液與硝酸銀溶液（觀察顏色）
C．蒸餾水與食鹽水（過(guò)濾）D．白酒與食醋（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng)）．為了測(cè)定雞蛋殼碳酸鈣的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（兩者恰好完全反應(yīng)）
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g．
（2）計(jì)算所用稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．下列推理正確的是（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
C．電解水生成氫氣和氧氣，所以水是由氫分子和氧分子組成的
D．單質(zhì)只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．M是生活中常用的金屬，MSO4溶液是無(wú)色液，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng)．

【提出問(wèn)題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強(qiáng)的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是M＞Al＞Cu．
【實(shí)驗(yàn)探究】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為①、②、③的3支試管，進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸）；
　實(shí)驗(yàn)操作　M絲插入試管①中鋼絲插入試管②中　鋁絲插入試管③中　實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　剛開(kāi)始的現(xiàn)象　有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡　無(wú)氣泡　M＞Cu：M＞Al
　幾分鐘后的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生　無(wú)氣泡　有大量氣泡產(chǎn)生Al＞M＞Cu
【交流與表達(dá)】同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管③中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是鋁表面有一層氧化膜．
【繼續(xù)探究】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì)．
（2）試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化，去掉試管丙（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論．
【得出結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序．
【反思與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性順序的方法有：①金屬和酸反應(yīng)比較；②與氧氣反應(yīng)的劇烈程度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水．生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
①t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度大小：甲=乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
②要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲，通�？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．
③等質(zhì)量的甲、乙分別配成t2℃時(shí)的飽和溶液，需要水的質(zhì)量：甲＜乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaCl溶液和蒸餾水來(lái)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液，則所需8%的NaCl溶液與蒸餾水的質(zhì)量比為3：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題．
（1）氧元素的符號(hào)是O；
（2）鈉離子的符號(hào)是Na+；
（3）兩個(gè)氫原子可表示為2H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．文文還發(fā)現(xiàn)家里的水壺有了變化．
（1）水壺中有較多水垢，她懷疑家里的水是硬水，通過(guò)向自來(lái)水中加入肥皂水加以鑒別．可以用廚房中的食醋除去水垢．
（2）生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體有了一定認(rèn)識(shí)．
（1）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱試管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其目的是為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂．
（2）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲；若用丙裝置收集較純凈的氧氣，應(yīng)先在丙中裝入水，再將氧氣從a端導(dǎo)入．

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